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护理专业学生情绪智力现状及干预研究的中期报告

中期报告：

一、研究背景

护理专业学生的情绪智力是指学生在处理自己情感和他人情感方面的能力。随着社会文明和科技的不断发展，社会变得越来越复杂。护士的工作是紧张、复杂和高压力的。能力不足的护士会影响到患者的治疗效果和护理质量。因此，护理专业学生如何提高自己的情绪智力已经成为当今教育和心理学的热点问题。

二、研究目的

本研究旨在了解护理专业学生情绪智力的现状，并通过有效的干预措施，提高护理专业学生情绪智力水平。

三、研究方法

本研究采用问卷法和干预实验法相结合的方法。首先，我们将根据目前已有的研究成果编写护理专业学生情绪智力水平参考问卷，对一定数量的护理专业学生进行分析；其次，我们将依据问卷结果，对情绪智力水平较低的护理专业学生进行干预实验，比较干预实验前后差异。

四、预期结果

我们预期本研究将从以下几个方面取得成果：

1.确定护理专业学生情绪智力的现状和问题；

2.探索提高护理专业学生情绪智力的有效干预措施；

3.为护理专业学生的心理健康和职业成长提供科学依据。

五、研究进展

截至目前，我们已经完成了部分问卷的编写和调查，并正在整理和分析数据。同时，我们正在筛选适合的干预实验方式，并将在下一阶段开始实验。