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教案系列

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墨池记教学建议教案及反思

墨池记教学建议一、文章主旨

文章从记述墨地遗迹入手，指出王羲之的书法达于精妙的境界，是“以精力自致”，并非出于“天成”，从而阐明白任何成就的取得都要依靠勤学苦练的道理，勉励人们刻苦学习，提高道德修养。

二、结构内容

《墨池记》是“记”体。依据“记”体的格式，先记地点，次写景物或传奇，再写事情，然后写功用或影响，最终说明作记原由。由此，本文可分为三部分。

第一部分（第1段）首先直接说明墨池的所在，接着指出古迹不实，然后强调不由天成，而须“以精力自致”由物及人，题小意宏，发人深省。第二部分（第2段）交代作“记”缘由，讽谕宣扬不当。

第三部分（最终一段），交代写作时间、，属于“记”这种文体的固定体例。

三、以小见大的构思

这是一篇杂记，由墨地的一个传奇，引发出学习必需勤学苦练的道理；再由学习书法推及到道德修养；最终又由“人有一能”尚为后人追思不已，推及“仁人庄士之遗风余思”必将永久影响后世。步步推动，层层深化，给人以深刻的启示。本文题目不大，但文章紧扣“墨池”这个中心，通过王羲之墨池的具体事例来阐明道理，生发广，开拓深，使