良好的师生关系.pdfVIP

良好的师生关系

--学生健康成长的重要情感基础

张小华

引言

当前，中学生心理健康状况令人担忧,存在诸多心理健康问题.造成中学生心理健康问题

的原因是多方面的,要解决中学生心理健康问题需要社会、家庭、学校的共同努力。其中，

师生间的积极情感有助于解决学生多方面的心理健康问题，有利于学生健康成长。而良好

的师生关系是培养师生间积极情感的土壤，是学生健康成长的重要情感基础。

良好师生关系指导思想正确，师生心理相容性好，师生关系中的感染、陶冶功能得

到充分运用为标志.要建立良好的师生关系的关键在于教师。教师在教育教学过程中应注意

通过各种方式来构建民主和谐的师生人际关系、理解信任的师生情感关系、交往互动的师

生教学关系，这样,教师才能自然而然地走进学生的心灵,而他们也乐于主动向教师敞开心

扉，使教育之舟漂泊在知识的海洋上,情感为风帆，更加顺利地载着学生健康成长，驶入

成功的港湾。

一、学生的健康成长离不开师生间积极的情感

（一）当前中学生心理健康问题

世界卫生组织宣言近年一再明确指出：“健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一

种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。”因此,中学生健康不仅仅是指生理、躯体方面

的，而且应包括心理方面的。

然而，从20世纪80年代中期来，我国的有关调查表明,中学生心理健康状况令人担

①

忧。中学生心理健康问题主要表现在下几个方面：

1．学习问题,包括厌恶学习、逃学、学习效率低、阅读障碍、计算技能障碍、考试焦

虑、学校恐惧症、注意缺陷与多动障碍等;

2．人际关系问题，包括亲子关系、师生关系、友伴关系等方面的问题;

3．学校生活适应，包括生活自理困难、对学校集体生活不适应、对高学段学习生活的

不适应等;

4．自我概念问题，包括缺自知、自信，自我膨胀，沉湎于自我分析，理想自我与现

实自我差距过大，自贬的思维方式等；

5．与青春期性心理有关的问题，包括青春期发育引起的各种情绪困扰，异性交往中的

问题，性困惑、性恐慌、性梦幻、性身份识别障碍等。

（二）师生间的积极情感有助于学生健康成长

造成中学生心理健康问题的原因是多方面的，要解决中学生心理健康问题需要社会、

家庭、学校的共同努力。而在学校教育中，最基本、最重要的人际关系就是师生关系.师生

关系从发生关系的形式而言，有组织结构形式表现的组织关系，也有情感、认知交往

为表现形式的心理关系。师生间的心理关系有认知方面的,也有情感方面的。其实师生之间

的交往不仅是知识的授受，更是一种知识、经验、思想和情感全方位、深层次的相互交流。

在现代教育活动中，任何先进的传播媒介之所不能取代教师的地位,其中一个重要原因就

是在教育活动中惟有教师才能创造富有情感的教育氛围.事实上师生关系也正是在这种富

有情感的氛围中存在、发展和变化着。本文主要讨论的是师生间的情感关系。

在教育活动中，师生双方如果都能如对方所愿，相互之间就会产生积极肯定的情感体

验,如高兴、愉快、满意等，并保持接近或亲密的心理关系；相反，如果其中一方不能满足

对方的期望和需要，或者一方对另一方表示不友好、不真诚或发生不利于另一方的行为，

就会引起另一方的不安,相互之间就会产生消极否定的情感体验，如抑郁、焦虑、烦躁等，

此时双方的友好关系就会中止，或产生疏远、淡漠甚至敌对关系。师生之间无论是亲密关

系，疏远、淡漠关系,还是敌对关系，都是师生情感为中介，个体的好恶为立足点对对

方趋利避害所选择的结果。师生间的情感关系对学生的成长有着重要影响。

师生间积极的情感在教育教学过程中发挥着特殊、奇妙的作用。《走进新课程—-与课

程实施者对话》中指出：“新型良好师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的

情感关系，它是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生相互关爱的结果，是师生创造性得

到充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土”.它象一根彩带拉近了

师生心理的距离，滋润着学生健康成长.具体表现在下方面：

1