初三历史学习计划 .pdfVIP

初三,历史,学习计划,篇一,中考,初三,历史,篇一：中考初三历史复习计划初三中考历

史复习计划一、指导思想以全面提高学生分析问题和解决问题的能力为宗旨,以基础知识

点识记过关和拓展学生思维空间、培养学生解决问题的能力为重点,以《课标》为纲,以教材

为本,保尖稳中促后进,。二、复习计划从正月十六开学到中考，共有106天，共14个周

零两天，除掉清明节、五一节假期，还剩13个周，再去掉体育考试、理化生实验、音体美

专业考试等等各项杂七杂八的事，我们剩余的时间可想而知。而在这个过程中，我们至少需

要完成四轮的复习：第一轮：巩固知识，夯实基础，系统复习。知识是能力的载体，能

力是知识的运用，二者不可分割。因此，在这一轮复习时，教师必须立足教材，全面精读，

熟悉教材，并将各课、各单元的知识要点梳理出来，按照互相联系的顺序排列，形成知识体

系，并弄清知识点在大纲中的合适位置。对教材中的基本概念、基本观点及其内在联系要深

化理解、准确记忆、拓展思维，使知识系统化、网络化，为解答中考试题奠定坚实基础。通

过习题的练习，掌握分析问题的基本方法，提高解题和答题能力。在这个复习阶段要依据

课本逐册、逐课的全面复习,要注意不要搞成上新课。而是要为学生提示出这节课的基本线

索和主要内容,理清史实和概念。要在精字上下功夫,即讲课时要语言精炼,线索清晰,重点突

出,逻辑性强;时间和空间概念明确;多设问,启发学生思考,多让学生分析、发言、讨论,充分调

动学生的积极性。要通过看、读、写、记等方式强化训练,使每章每节的基础知识打牢。时

间：20XX年3月下旬完成第二轮：整合知识，提升能力，专题复习。历史知识具有多

样化特点,在空间上涉及世界各地,在内容上涵盖政治、军事、经济、文化、对外关系等方面

知识。理清同一历史时期各方面知识及其相互关系,就是横向联系。另一方面,每一历史事件

又都前后发展、依次交替。把每个历史事件前后串联起来,使之系统化,这就是纵向联系。如

中国近现代史的线索可以纵向串联历史知识,以不同历史时期为经线,以每一历史时期的不同

历史特征为纬线,理清历史发展的基本线索。历史事件之间是互相联系并先后相承的。只有

从宏观上把握了历史特征、历史线索,学生掌握历史知识才能由点发展到线、到面,并进而构

建起整体历史知识网络,获取规律性的知识。复习时要让学生多动手、多动脑，要让学生

通过列表、编写提纲等多种形式，将历史知识前后上下、东西南北贯通起来，构建知识体系，

形成知识网络。只有从宏观上把握了历史特征、历史线索，学生掌握历史知识才能由点发展

到线、到面，并进而构建起整体历史知识网络，获取规律性的知识，只有这样，学生的掌握

的历史知识才不易遗忘，才不会混淆。时间：20XX年4月下旬完成第三轮：综合知识，

联系现实，考前模拟。这一阶段的复习,一方面进行综合复习,查漏补缺,突出重点知识。既

要有一定的跨度,又要有一点的广度和深度,要抓住中心,以点带面。另一方面要进行强化训练,

通过练题对学过的知识进行消化和巩固。选择一些能充分展示考生能力的新、活题型对学生

进行严格训练。练题形式要多样化,包括课堂的口头回答、书面作业、单元检测、月考等,通

过讲解和练习,让学生在掌握知识的同时,使能力得到培养。同时要密切关注当今与历史有关

的时政热点问题,结合所学历史知识联系现实进行总结复习。复习时，强化历史与现实的

联系，搞好热点专题复习。引导学生关注世界形势，人类自身发展并形成综合观察和解决问

题的意识和能力。考前模拟要做到精选、精练、精讲、精评，要限时、限量务必有效果出成

绩。时间：20XX年5月下旬完成。第四轮：以考纲为纲，进行知识点的回扣，自我梳

理。进入6月份，学生的复习基本上应该处于一种整理和梳理的状态，这种梳理一方面是

教材内容的梳理和整理，梳理自己的知识点掌握是否有遗漏，梳理自己的知识体系是否构

建，，同时还包含对做题技巧和做题方法的梳理，学生做了大量的中考模拟题，能力