福州市学科带头人认定条件.pdfVIP

附件1

福州市学科带头人认定条件

一、基本要求

须具备以下条件之一：

1、已认定为市级骨干的教师。

2、参加由教育行政部门、教科研机构组织的公开教学

竞赛获得省级一等奖以上的中小学、幼儿园教师；获得省

职业院校教师教学能力比赛（原省职业院校信息化教学大

赛）一等奖以上的中职学校教师（限第一主讲人）。

3、指导学生参加省级五项学科（数学、物理、化学、

生物学、信息学）奥林匹克竞赛、青少年科技创新大赛、

“明天小小科学家”奖励活动、青少年机器人竞赛、职业

院校技能大赛和中小学电脑制作活动并获奖的教师。

4、确认为省名师工作室正式成员的教师。

二、师德表现方面

遵守教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》、

《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》中的行为，不存

在《福州市教师职业行为负面清单》中的行为。2013-

2014学年至2017-2018学年，年度绩效考核均为“称

职”，其中至少有一年评为“优秀”。学生满意率达80%以

上（幼儿园教师、教研人员不作要求）。

三、学历职称方面

1、小学、幼儿园、特殊教育学校教师应具备大专以上

1

学历，并在中级教师专业技术岗位职务上聘满3年；

2、中学（含中职）教师应具备本科以上学历，并具有

高级教师专业技术职务任职资格。其中，中学体育、音

乐、美术、信息技术、劳技、通用技术、综合实践等学科

教师职称可以在中级教师专业技术岗位职务上聘满3年。

3、教研人员须从事教科研工作满5年以上，应具备本

科以上学历，并聘在高级教师专业技术职务岗位上。

四、教学工作方面

具有扎实的学科专业知识，较高的教育教学水平，在

课程改革中能发挥引领、带头作用，教学经验丰富，教学

效果好，形成一定的教学风格，在本学科教育教学领域中

有较高的知名度。能坚持在教学第一线工作，完成教育行

政部门和学校（单位）规定的教育教学工作量。

从2016-2017学年开始，教师、教研人员在教育教

学、教研工作的业绩应得到所在学校（单位）的认可。

五、教科研工作方面

具有较强的创新意识和教科研能力，积极参与课程改

革、教学方法等方面的研究，在素质教育创新实践中取得

突出的成绩。

1、课题研究。从2014-2015学年开始，城镇教师作

为核心成员（含主持人前三名，下同）参与1项市级以上

或主持1项县级教育行政部门、教科研机构组织的教育教

学研究课题（以课题立项时间为准）；乡村教师、特殊教育

学校教师至少参与1项县级以上教育教学研究课题；教研

2

人员作为核心成员参与1项省级以上或主持1项市级教育

教学研究课题。获得基础教育省级教学成果奖二等奖以上

（成果完成人含主持人前三名）可视同省级课题。

2、教学论文。从2014-2015学年开始，城镇教师至

少撰写2篇本学科教育教学论文并收入市级以上教育教学

论文汇编，其中1篇应在具有CN刊号的教育类学科类学

术刊物上发表；乡村教师、特殊教育学校教师至少撰写1

篇本学科教育教学论文并收入县级以上教育教学论文汇

编；教研人员至少应有2篇在具有CN刊号的教育类学科

类学术刊物上发表。

六、示范辐射作用方面

1、公开课、示范课、学科讲座。从2014-2015学年

开始，城镇教师开设2次以上市级的公开课、示范课、学

科讲座；乡村教师、特殊教育学校教师开设2次以上县级

的教学公开课、示范课、学科讲座；从事教科研工作的人

员应开设5次以上本级区域的