高中化学新人教版教案-原电池-冠军奖.docxVIP

选修四第四章电化学基础第一节

第一课时原电池

【课标分析】

新课程标准必修模块

内容标准

?①举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。?

?②认识研制新型电池的重要性。

③学生能从根本上了解化学能与电能之间发生转化的原因；能正确书写电极反应式和电池反应方程式，解释金属发生电化学腐蚀的原因。

选修模块

内容标准

①体验化学能与电能相互转化的探究过程，了解原电池的工作原理，能写出电极反应式和电池反应方程式。

②通过查阅资料了解常见化学电源的种类及其工作原理，认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用。

活动与探究建议

?①查阅资料：化学能转化为电能在生产、生活中的应用。????

②实验：用生活中的材料制作简易电池。???

③市场调查：不同种类电池的特点、性能与用途。

④实验探究：电能与化学能的相互转化

⑤调查市场常见化学电池的种类，讨论它们的工作原理、生产工艺和回收价值。

考纲要求

①了解原电池的工作原理，能写出电极反应和总反应。?

②了解常见化学电源的种类及其工作原理。

【教学理念】

本堂课我尝试采用布鲁纳的“发现--学习模式”。首先围绕主干知识设计问题情境，在这个过程中发现问题，并提出解决问题的设想，再用实验进行验证，在这个过程中让学生产生问题体验过程。最后对所学知识进行整合、应用。在整个过程中激发学生思考的积极性，培养学生的情感，并内化为分析问题、解决问题的能力。在教学内容的安排上，按照从易到难，从理论到实践再理论再进行实践的顺序,根据学生的知识结构、心理特点和教学内容的实际需要，采取了合作探究等教学方法，并采用多媒体进行教学。

【教材分析】

高中选修阶段的化学学习，是在必修的相关知识的基础上加以进一步的提高深化。电化学这一章属化学能的转化知识范畴，之所以将化学能与电能的转化和化学能与热能的转化分列选修课本的第一章和最后一章，一方面是由于从学习内容的难易程度上来看，化学能与热能的转化相对简单，学生在初中和高中必修阶段都有了较多的涉及且有比较丰富的生活经验，而电化学部分相对显得抽象，学生理解起来存在困难，比较难以掌握。另一方面，电化学一章的知识有涉及到弱电解质的相关内容，因此将其安排在了全书的最后一章。

本节课是人教版选修4第四章第一节的教学内容，以必修2第二章第二节《化学能与电能》为基础，在人教版教材必修2中已经重点介绍了铜锌原电池的工作原理和形成条件，并对实用电池进行了简单介绍。本节内容在必修2原电池的基础上新加入了盐桥，在原有知识的基础上起到一个承前启后的作用，盐桥不仅仅是普通实验技术的改进，而是对旧的思维模式的质的突破，这也为原电池原理的实用性开发奠定了理论基础。

在选修4《化学反应原理》的第四章第一节中重点通过双液电池模型的构建，发展对原电池原理和形成条件的认识，使学生从微观层面对原电池和其原理有更深的认识和理解。同时在第二节中应用深化发展的原电池原理和形成条件进一步理解实用电池、电化学腐蚀和防腐原理。作为《化学反应原理》模块的最后，承担着深入认识物质变化与能量变化的统一，理解原理对实际应用的指导价值，深化对氧化还原反应的理解和应用的功能。

?选修阶段的电化学部分的内容为学生提供了一个较为完整和系统的电化学原理相关知识，也为学生理解和运用电化学的知识奠定了基础。另一方面课本将实验探究充分融入到理论知的学习过程当中，让学生经历科学探究的过程，为学生进一步提高科学探究能力创设了平台。同时，也充分联系原理在实际生产生活中的运用，让学生体会到化学的有用性，体验科学、技术、社会与环境的密切关系，达到提高学生科学素养的目标。

从必修水平到选修水平，学生的知识和能力需要进行一次较大的跨越。在这一跨越过程中，合适的模型是学习和理解原电池原理的重要工具，选修教材中呈现的带盐桥的双液电池模型与必修阶段的锌铜单液模型承载的功能截然不同。如何寻找学生的“最近发展区”，完成跨越是在本节课教学中重点要解决的问题。

本节内容以化学必修2第二章第二节“化学能与电能”为基础，同时借助于氧化还原的知识进行学习，此乃承上。作为第四章——电化学基础第一节的内容，原电池的原理在学生认识化学能与电能的转换以及了解电解池的知识的过程中起到了重要的引领作用。此乃启下。

【学情分析】

1、学生已有知识分析：学生在必修2中已经学习了化学能与热能的知识,对于把化学能转变为电能的原电池组成、原理等知识已非常熟悉。在日常生活中见到各种类型的电池,认识到生活中处处有化学,对于化学电池有着浓厚的兴趣,思维活跃,能积极主动地学习。?

????2、学生能力分析：通过高一必修2的学习,学生已具备一定的原电池的知识基础和设计组装简易原电池实验技能,这些都将提高学生学习本课的积极性,也为提高学生的课堂解决问题能力和实践动手能力创造了条件。???

【教学目标】

知识与技能：?

理