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历史初二期中考试反思

历史初二期中考试反思（精选13篇）

在社会发展不断提速的今天，我们要有一流的课堂教学能力，反

思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么你有了解过反思吗？

下面是店铺帮大家整理的历史初二期中考试反思，欢迎阅读与收藏。

历史初二期中考试反思篇1

为了在期末检测中取得优异成绩、打下坚实的基础，现将期中考

试的情况分析如下，以期在以后的工作中发扬优点，弥补不足。

本次考试内容为八年级上册全册内容，主要考察中国近代史第一

至三单元内容。试题一共由两大部分组成：单项选择题、材料解析题，

其中单项选择题20分，材料题解析30分，满分50分。从考查的知识

来说，试题比较注重基础知识的识记，同时考察学生运用知识分析问

题的能力。

本次测验全级共403人参加，人均32.9分（满分50分），优秀

人数55人，优秀率13.6％。及格人数262人，及格率65％。低分人

数141人，低分率35％。从各班平均分来看，一班的是34.5分，二

班是33.3分，三班32分，四班33.1分，五班31.2分。其中一、二

四班较好，三、五班与其相比还有一定的差距，需向一二两班学习。

从学生答题情况来看，选择题部分正确率较高，人均24.3分，第

11题关于孙中山建立第一个资产阶级革命党派的题，学生出错率高，

大多数同学错误地选了“x”这个选项，而忽略了“同盟会”这个答题

项。材料题人均19.1分，其中材料解析题第一题的第一问，材料反映

的是中国被劫掠的哪次战争？这个题本身不难回答。但学生没有弄清

第二次鸦片战争和八国联军侵华战争都发生了洗劫圆明园这样的事件。

所以好多学生认为火烧圆明园是八国联军侵华做的。说明学生对这部

分知识掌握的不够牢固，答题时就产生了知识性的错误。

从本次考试的考试成绩与学生的考后交流来看，本次考试能取得

较好成绩主要有以下几个方面原因。

1、平时教学能认真钻研教材，注重学生基础知识的训练。

从学生答卷可看出，对于考察识记内容的题目正确率很高，全卷

识记类题目大多表现为单项选择题，如“中国近代史的开端”，“近

代中国所签订的几个屈辱条约”等，总分是30分，学生平均得分24.3

分。因此在以后的教学工作中，还要坚持课前提问和课后抽查相结合

的方法，让学生当堂知识当堂记忆。

2、平时教学能注重对学生答题方法的训练。

对于考卷中出现的材料解析题，学生能认真读题，提取题目中的

有用信息，结合学过的历史知识深刻分析原因，写出正确的答案。如

本卷中“列强的战争罪行罄竹难书，他们屡屡得逞，再次验证什么道

理？我们应吸取什么教训？”此类型的题目总分是20分，学生平均得

分13.1分。在以后的教学中要继续坚持在课堂教学过程中融入答题技

巧的训练。

3、平时教学能注重让学生做好知识识记与整理。

“好记性不如烂笔头”。在平时的教学中，要求学生上课做好笔

记，记住主要知识点、考点，下课及时整理。

4、注重复习巩固。

这次期中考试虽然时间紧，我还是组织了复习，我采取的复习方

式是，将本册知识选择一定数量的练习题，让学生闭卷独立完成一部

分，然后老师点评，学生改正。这样做老师就知道了哪些问题学生掌

握的较好，哪些问题掌握的不太好，从而在复习时有所侧重；同时学

生知道了自己知识的掌握层次，从而在复习中也能有的放矢，提高复

习的效率。

今后改进的措施：

1、优化教学设计，向课堂要效益。备好课是上好课的基础和前提，

上好课是学生提高成绩的关键所在，反思自己，平时在教学中对于知

识与技能方面考虑较多，对于学生的学习兴趣的培养、学生积极性的

调动方面方法上还不是那么灵活，没有极大的调动学生的兴趣。期中

考试后，我尝试改变教学方法：有时采取边讲课边抽查的方法，每讲

一个知识点，就让学生记忆、抽查、巩固；有时采取让学生当小老师

讲述他们感兴趣的话题；有时让学生开展识记历史知识竞赛活动；并

充分发挥多媒体的作用，将离学生很远的历史事件通过视频、音频、

PPT等展示给学生，增加学生学习的直观性。通过以上一些措施的实

施，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气

氛紧张，调动了学生的主动性，激活了学生的思