有关中学生视力的调查.pptVIP

高二（5）班成员组长：姜慧组员：郑俏俏，李云飞,江燕梅,叶含青,阮略,王彬,姚凯琪指导老师：陈爱刚任务分配上网调查：姜慧，郑俏俏实地调查：李云飞,江燕梅资料整理：叶含青，阮略资料总结：王彬,姚凯琪文篡：姜慧，郑俏俏调查背景伴随着学龄的成长,还有近视度数的提高.目前，小学生近视率达34.17%；中学生近视率为56.59%；而大学毕业时竟高达73.9%，因近视致盲人数已达30。不知不觉中,身边的同学也有越来越多加入近视眼的行列.摘下眼镜后,眼前日渐模糊的世界,不禁引发我们的思考,为什么眼睛会近视?怎样才能更好的保护我们的眼睛,防止度数的进一不加深呢?一系列的问题,使得我们组迫切想要了解关于近视的前因后果以及保护的措施,因此我们决定将此作为我们研究的课题.尽管关于这方面的内容，已经有不少研究，但我们希望通过这次研究，找到更加可行，更加具有针对性的方法.调查目的通过了解造成中学生近视的各种原因,并由此掌握正确的用眼方式及习惯,以希望完成后,能够提醒大家善待眼睛,及时保护眼睛.调查性学习的过程制定活动计划上网搜集有关资料发放调查问卷对相关人士进行采访对数据进行分析总结写结题报告，个人总结结题报告导致视力低下的原因近视的成因比较复杂，影响因素也很多，主要的因素大致划分为遗传因素、环境因素和营养体质因素。1.遗传因素：根据大量的调查资料，比较一致的结论是高度近视和遗传有关，中度以下近视则存在较大的分歧。高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的复杂性。2.环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，这是最古老的学说，虽然至今仍存在一些争议，但是从大量国内外有关调查研究报告看，已公认遗传与环境是近视眼形成的主要原因，并指出环境条件是决定近视眼形成的客观因素