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语文园地四;词语盘点;词语盘点;按要求写词语;二、根据意思写词语;我的发现;我也会说比喻句;日积月累;知己知彼：《孙子兵法·谋攻》“知彼知己，百战不殆。”一般都说“知己知彼”，指对自己的情况和敌人的情况都有透彻的了解。
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百战百胜：多次打仗都能取得胜利。
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运筹帷幄：《汉书·高帝记》“上（刘邦）曰：夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）。”后称在后方决定作战策略。
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决胜千里：在千里之外就能决定最后的胜负，比喻智慧超群。
?;出其不意：趁对方没有料到（就采取行动）。
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攻其不备：趁敌人没有防备的时候进攻。
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围魏救赵：公元前353年，魏国围攻赵国都城邯郸。齐国派田忌率军救赵。田忌用军师孙膑的计策，乘魏国内部空虚而引兵攻魏，魏军回救本国，齐军乘其疲惫，在桂陵（今山东菏泽）大败魏军，赵国因而解围。后来用“围魏救赵”来指类似的作战方法。
?;声东击西：声，声张，宣布出来。军事上出奇制胜使对方产生错觉的一种战术，即表面上或口头嚷着攻打这边，实际上却攻打那边。唐·杜佑《通典·兵典六》：“声言击东，其实击西。”
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四面楚歌：《史记·项羽本纪》记载，楚霸王项羽被刘邦围困在垓下，“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！’”后来用以比喻孤立无援、四面受敌的处境。
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腹背受敌：前后都受到敌人的攻击。
?;草木皆兵：一草一木都像是兵一样。《晋书·苻坚载记》记载，公元383年，苻坚率军南下，攻打东晋，看见东晋军队布阵整齐，“望八公山，草木皆人形”，非常惧怕。后来就用“草木皆兵”形容人在极度惊恐时，神经过敏，发生错觉，稍有一点动静，就非常紧张。
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风声鹤唳：唳：鹤叫。《晋书·谢玄传》记载，北方的秦王苻坚带兵来攻打东晋王朝，在安徽淝水一带，被晋军打得大败，往回逃的路上听到风声鹤叫，都以为是晋军来追击他们。后来就用“风声鹤唳”形容惊慌失措或自相惊扰。;观察规律仿写词语;口语交际;一张难忘的新闻照
下面这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。;习作内容：看图作文
我们先来回忆一下，写看图作文要注意些什么？怎样做才能把看图作文写好呢？;一、观察要细而全。
首先，要从整体着眼。图上有多少人，有哪些物……这些大体上的情况先要做到心中有数。
其次，再进行细致观察。要注意图中的细节：人是什么身份，长得什么样，有什么特征，物是什么形状、颜色等，需全面细致地观察，不要轻易放过任何一个细节。;二、依据图意，展开联想。;三、围绕中心合理组织材料。;这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达自己的真实情感。;一、描述图片;（）;一个孤独的小男孩坐在废墟里()
繁华的景象在()中化作();照片上，只见一片本来繁华的景象在一
()中化作废墟。只留下()天桥，()铁路，()房屋，满地的()……还有一个孤独的小男孩坐在废墟里号啕大哭。;二、编写故事;当时，上海火车站和往常一样，涌动的人群川流不息，正
在这时，天空中突然传来“翁翁”的敌机声，还没等人们醒悟之
即，“轰轰”几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌了
半边。“鬼子的飞机来了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、妈妈……”
哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌作一团，不知所措。可
敌人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，此时的火车站变成了一片
废墟。人们停止了涌动，一个个尸体倒在了血泊中，刚才还在
喧哗的火车站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低的
呻吟。就在这寂静的片刻，突然传来了一个小男孩的哭喊声
，“妈妈，你在那里。”“爸爸，我害怕……”他坐在铁轨中间，
满身是血，正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母
，不知发生了什么事情，他不知父母为何一动不动，他也不知
道从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后该怎么生存……;三、展开联想;我想，那个记者一定会在拍完照片后帮助他的。他一定会在好心人的怜爱中成长为一个对社会有用的人，为新中国的建设做出贡献。长大后的他也一定会对需要帮助的孩子们伸出援助之手。
可是，我又想到，在那个年代，日本侵略者对我们中国的践踏远远不止一个火车站。一定还有很多可怜的孩子，他们在日本鬼子无情的炮火中失去了亲人，又得不到帮助。那些孩子很可能还没长大就死了，因为没人
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