1.4.1 有理数的乘法（第2课时） 教学设计 (1).docxVIP

1.4.1有理数的乘法（第2课时）

教学内容解析

教学流程图

地位与作用

运算律对学生合理灵活地进行计算，简化运算具有重要的作用本节课的内容是在学生已经学习了有理数加法运算、加法交换律和结合律以及乘法运算法则的基础上进行教学的，它是继小学已经学过秉法运算律的基础上在有理数范围内的计算经验的提升多个有理数的乘法运算和乘法的运算律的学习是对前一节课两个有理数相乘的提升．

概念解析

多个有理数相乘的运算法则，先根据负因数的个数确定积的符号，再把各个乘数的绝对值相乘，作为积的绝对值．若因擞有零则积等于零.在小学阶段学过的乘法运算律在有理数范围内依旧成立．

思想方法

通过几组特殊的运算，归纳出多个有理数相乘的符号法则﹔类比加法运算律的学习过程，通过一些包含负数的简单例子归纳得到有理数的乘法运算律,体验特殊到一般（再到特殊〉的思想.

知识类型

多个有理数相乘的法则、有理数乘法的运算律都是关于原理与规则的知识，应突出合理运用运算律，达到优算的目的.

教学重点

本节课的教学重点是:熟练掌掘多个有理数相乘的积的符号法则以及用有理数乘法交换律、结合律和分配律进行计算．

教学目标解析

教学目标

1．掌握多个有理数相乘的积的符号法则，会求多个有理数的乘积.

2．理解有理数乘法交换律、结合律和分配律，并会运用运算律简化乘法运算.

目标解析

目标1的达成标志是:学生能正确并熟练地进行多个有理数的乘法运算