2024年中班语言教案啪啦啪啦――砰.pdfVIP

懂的什么民族团结，就忽视了在这一块的活动开展，对学生

的言传身教不够。

问题产生的原因：思想认识不到位，工作存在麻痹大意。

整改措施：在班级开展维汉学生结对子交朋友活动，每

周的民族团结课以多种多样的形式开展，让学生理解并乐意

接受，比如唱歌，

跳舞，画画，办黑板报等活动。

整改期限：一学期

管理方面：

1、存在的问题：处理维族汉族学生矛盾时不够细致耐

心，方法单一，治标不治本。

具体表现：比如我们班的比拉力同学和袁帅帅发生矛盾，

比拉力把袁帅帅的书撕烂了，我没有详细了解情况，只是让

比拉力吧袁帅帅的书补好就行了，没有进行思想上的耐心指

导教育，让他们消除误会，重新成为好朋友。

问题产生的原因：缺乏当班主任的经验，平时没有留心

观察学生的身心发展，缺乏和学生之间的对话。

整改措施：积极参与班主任经验交流，和老教师老班主

任沟通，找到更好的解决办法，经常和学生谈心，了解他们

的心里变化，平等对话，循序善诱。

整改期限：一学期

2、存在的问题：和维族家长的沟通不够，家访不够。

具体表现：比如和家长的沟通一般是在家张会上，或是

学生出现什么问题要处理时才和额家长联系，有几次通过校

讯通家长联系，没有他们的任何回应我就没再联系了。

问题产生的原因：我不会用位于交流，他们听不懂我的

话，大部分家长也不懂汉语，无法交流。还有个别家长不重

视老师对孩子的反馈意见，熟视无睹。

整改措施：和家长沟通时，找个翻译，让就爱张愿意听

老师的反馈，听得懂我的反馈意见，并能在孩子的学习和成

长方面达成共识。

业务方面

1、存在的问题：对于自己的业务，好久都没有去更新

和提高了，这些年一直在原地踏步。

具体表现：比如我所学的专业是初中政治，这几年叫小

学课程，把原本喜欢的专业荒废了，淡忘了。而自己所从事

的小学语文数学的教学又没有深入的去钻研，提高，，自己

对自己的水平很不满意，可又找不到突破口去上一个台阶。

问题产生的原因：这个问题有内因和外因造成，内因是

自己的思想懒惰了，只停留在应付的层面上，没有积极钻研

教学，没有想方设法去提高自己的教学水平，只要自己不是

倒数第一就行了。外因是在除了教育教学工作之外还有太多

的繁杂事情要做，把原本用来钻研教学的时间占去了，又不

得不顾及上级的检查，所以就是千头万绪的，找不到重点了。

整改措施：抓住教育教学这个中心点不放松，多像优秀

教师学习，利用一切可以利用的时间去提高自己的专业技术

水平，上好每一节课，不漏每一个环节，公开课，展示课，

多参与。

整改期限：1学期

学习方面

1、存在的问题：没有积极主动去学习，只停留在上级

的安排下完成任务的层面，学习的内容也很单一，不够深入。

“去极端化”工作的15种表现

1、对境内外民族分裂势力利用宗教、民族感情搞渗透

破坏活动警惕性不高、敌情意识不强。如：对境内外非法宗

教组织以提供资金、培训人员等方式拉拢我县信教群众，从

事暴力恐怖活动缺乏洞察力，天天在群众中，却对发生在群

众身边人和事不了解；2、对参与非法宗教活动的人和事绕

道而行、装瞎作哑，不反对、不抵制、不纠正、不报告，认

为这些事与我无关。如：对公共场所做乃玛孜、穿着“吉力

巴甫”服、留异常大胡须等现象不管不问，认为有专门部门

管理，与自己无关；3、对“野阿訇”不敢管，对“两面性”

宗教人士不敢说，怕得罪人。如：对“野阿訇”在群众中宣

扬宗教思想明知是非法却不敢制止，对部分具有“两面性”

的宗教人士，部分退休职工担心乡里乡亲的，抬头不见低头

见，明知有问题，也装聋作哑；4、对党的民族宗教政策理

4.继续挖洞，遇到动物大蛇

提问：

（1）咦，小鼹鼠听到了奇怪的声音，嘶嘶，嘶嘶……会是谁

呢？

（2）这是一条什么样的蛇？你觉得小鼹鼠看到大蛇之后会发

生什么事情呢？（鼓励幼儿大胆表达）

5.教师和幼儿一起完整讲述故事

（三）完整讲述故事

1.出示图片，教师完整讲述故事。

2.幼儿讲述故事

教师：好了，我的故事讲完了，你能看着图完整讲一讲吗？

如果你愿意，你可以讲给你旁边的小朋友听。（幼儿看图片讲述）

（四）你猜，我猜，大家猜

教师：小鼹鼠赶快逃走了，咦，接下来小鼹鼠又会遇到谁，

会发生什么有趣的事情呢？

幼儿讲述

四、活动延伸

师：小朋友说出了很多有趣的故事，一定还会有许多有趣的

事情，请小朋友把你的想法画下来吧。老师会把它们装订成册，

做成一本新书，请你讲给小班的弟弟妹妹听。现在请小朋友回到