人教版三年级下册数学第五单元《面积》全单元课时教学课件（新插图）.pptxVIP

教学课件人教版三年级下册数学第五单元《面积》

第五单元面积认识面积(教材P55例1、例2)

想一想，如果两名同学用同样的速度擦黑板、擦课桌，谁先完成？为什么？擦课桌的同学先完成，因为黑板面比课桌面大。情境导入

怎样用数据来描述它们的大小呢？我们这节课就来学习。情境导入

观察黑板面和课桌面，说说哪一个面比较大。想一想，应该怎么比较？探究新知

观察黑板面和课桌面，说说哪一个面比较大。我可以直接看出来。我可以把它们重叠起来比较。探究新知

通过比较我发现，黑板面比课桌面大。黑板面的大小就是黑板面的面积，课桌面的大小就是课桌面的面积。探究新知

电脑屏幕表面的大小就是电脑屏幕面的面积。你能像这样说说其他物体上的面的面积吗？数学书封面的大小就是数学书封面的面积……探究新知

物体表面有大有小，以前认识的正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。探究新知

看不出哪个面积大。下面两个图形，哪个面积大？用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？探究新知

可以选用一种图形作单位来测量。我选作单位来量。探究新知

我选作单位来量。探究新知

我选作单位来量，蓝色的长方形大。探究新知

用哪种图形作面积单位最合适？为什么？正方形能铺满整个长方形而且没有空隙。探究新知

侧面比较小1.摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小