高三第二轮文言文阅读复习任务群四 重点突破学案1　精准落实得分点.docxVIP

高三年级语文学科教案

课题：重点突破学案1精准落实得分点

第一课时

上课时间：年月日星期第节

教学时数：第学月第课时

教学目标：

1.精准把握语境，保证得分点翻译落实到位。

2.全面强化文言题型训练。

3.培养学生阅读文言文本的能力，并接受一定的文化熏陶。

教学重点：精准把握语境，保证得分点翻译落实到位，全面强化文言题型训练。

教学难点：全面强化文言题型训练，培养学生阅读文言文本的能力.

教学用具：多媒体课件、班班通

教学过程：

【课前读】

《高考必背》背诵篇目

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活动一：自主学习

1、课前常规默写。

2、阅读《步步高·大二轮复习讲义》87-88页1-2题。

活动二：梳理知识

活动三：精做试题

(一)悟词义——关键实词译到位

阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。

1．文王死九年，天下八百诸侯，皆一旦会于孟津之上，欲从武王，与之伐纣。当是时，比干、箕子、微子尚在，武王贤之，未敢伐也，还诸侯。归二年，纣贼比干，囚箕子，微子去之。武王见贤臣已亡，乃朝天下，兴师伐纣，杀之。武王未下车，封比干之墓，发太仓之粟，以赡天下，封微子于宋。武王封弟姬旦为周公，使傅相成王。成王少，周公臣事之。

晋公子重耳之时，天子微弱，诸侯力政，强者为君。文公为所侵暴，失邦，奔于翟。惠公卒三月后得反国政，敬贤明法，率诸侯朝天子。于是诸侯皆从，天子乃尊。

(节选自《越绝吴内传第四》)

(1)归二年，纣贼比干，囚箕子，微子去之。

译文：________________________________________________________________________

(2)武王封弟姬旦为周公，使傅相成王。成王少，周公臣事之。

译文：________________________________________________________________________

(3)惠公卒三月后得反国政，敬贤明法，率诸侯朝天子。

译文：________________________________________________________________________

答案

(1)(诸侯退军)两年后，纣王杀害了比干，囚禁了箕子，微子(也)离开了纣王。

(2)周武王封弟弟姬旦为周公，让他辅佐成王。周成王继位时年纪还小，周公以臣子的礼节侍奉成王。

(3)惠公死三个月后重耳返回晋国主持国政，他尊重贤臣，修明法令，统率诸侯去朝见周天子。

解析

“贼”，杀害；“囚”，囚禁；“去”，离开。

“傅相”，辅佐；“臣事”，以臣子的礼节侍奉；“臣”，名词作状语。

(3)“反”，同“返”，返回；“明法”，修明法令。

2．初，安史之乱，数年间，天下户口十亡八九，州县多为藩镇所据，贡赋不入，朝廷府库耗竭，中国多故，戎狄每岁犯边，所在宿重兵，仰给县官，所费不赀，皆倚办于晏(刘晏)。

晏专用榷盐法充军国之用。晏以为官多则民扰，故但于出盐之乡置盐官，收盐户所煮之盐转鬻于商人，任其所之，自余州县不复置官。其江岭间去盐乡远者，转官盐于彼贮之。或商绝盐贵，则减鬻之，谓之常平盐，官获其利而民不乏盐。

(节选自《资治通鉴》)

(1)天下户口十亡八九，州县多为藩镇所据，贡赋不入，朝廷府库耗竭。

译文：________________________________________________________________________

(2)故但于出盐之乡置盐官，收盐户所煮之盐转鬻于商人，任其所之。

译文：________________________________________________________________________

答案

(1)天下各户人口，十分之八九死亡(或逃亡)，州县大多被藩镇占据，贡品和赋税不上交朝廷，国家府库财物耗尽。

(2)所以只在产盐的地区中设置盐官，收购盐户所煮成的盐转售给盐商，随便他们卖到哪里。

解析

“亡”，死亡或逃亡；“为……所”，被动句；“贡赋”，贡品和赋税；“耗竭”，耗尽。(2)“但”，只；“置”，设置；“鬻”，卖；最后一个“之”，到。

活动四：借题点拨

所谓关键实词，就是那些在句子中承担关键意义的，意义有别于现代汉语的或有多重义项的实词。它是翻译中最重要的得分点。有下面几类实词要特别关注，保证翻译准确：

(1)对于古今异义词，要区分古今。命题者通常会选择那些最容易以今律古的实词来让考生翻译，考生要特别警惕，千万别先入为主。现代汉语以双音节词为主，古代汉语以单音节词为主，所以当在译句中看到与现代汉语相同的双音节词时，通常要警惕这个词是不是古今异义词。如果是古今异义词，一般要拆开翻译；如果把它当成现代汉语词语解释，则