高中历史-新儒学思想主张-说课一等奖.docxVIP

教师姓名

张志远

单位名称

沙湾县第一中学

填写时间

2020-08-30

学科

历史

年级/册

高二年级必修三

教材版本

人教版

课题名称

历史必修三第一单元第2课“罢黜百家，独尊儒术”

难点名称

新儒学思想的主张

难点分析

从知识角度分析为什么难

知识点本身内容复杂：董仲舒新儒学体系形成的原因、内容及“新”的表现，特别是董仲舒新儒学体系的内容的更深入的理解，对学生来说不容易。

从学生角度分析为什么难

学生本身课外阅读书籍有限，理解能力欠缺，学生抽象逻辑思维较弱，理解困难；学生认为董仲舒新儒学体系的内容就那么三点，概括总结一下就行了，所以往往缺乏更深入的探讨。

难点教学方法

通过设问举例说明“罢黜百家，独尊儒术”并不能说明其他学派的学说就此消亡了。

通过举例深入理解“天人合一”、“天人感应”的意思，并进一步说明对君主权力的限制。

解释“三纲五常”对中国社会的影响。

教学环节

教学过程

导入

通过董仲舒思想的一个短视频的介绍简单了解一下董仲舒新儒学的内容。

知识讲解

（难点突破）

董仲舒新儒学体系形成的原因，重点把握迎合统治阶级大一统的需要是他的额根本原因

董仲舒新儒学体系的内容是本课的重点，需要重点解释，为了加强中央集权而实行思想的专制即“罢黜百家，独尊儒术”，但这是的儒术已不同于孔孟之儒学，他是糅合了诸子百家的思想，所以他并