高中历史-明朝的内阁制-“十校联赛”一等奖.docxVIP

教师姓名

何春

单位名称

莎车县第三中学

填写时间

2020年8月26日

学科

历史

年级/册

高一历史必修一

教材版本

人教版

课题名称

第一单元第4课《明朝的内阁制》

难点名称

内阁的性质和特点

难点分析

从知识角度分析为什么难

内阁的形成原因和过程较容易掌握，但内阁的性质和特点需要通过解读史料的有效信息，并概括提炼观点，探究宰相制和内阁制的区别，从比较中形成并归纳内阁制的性质和特点，学生不容易理解。

从学生角度分析为什么难

学生在解读史料和运用概括方面的能力有所欠缺，对宰相制和内阁制的比较中需要调动知识迁移能力才能得出内阁制的性质和特点，有一定的难度。

难点教学方法

1.通过阅读史料，帮助学生逐步学会从历史材料中获取有效信息的方法。

2.通过宰相制和内阁制的对比，培养学生比较、分析历史问题的方法，掌握历史解释、论从史出和史论结合等学科核心素养能力。

教学环节

教学过程

导入

1.观看一段历史短剧《诛杀胡惟庸》，导入内阁制产生的原因。

知识讲解

（难点突破）

2.过程讲解

（1）内阁产生的原因

展示明朝时期中央行政体制示意图可知明太祖废除丞相制度后，兼皇权和相权于一身，直接统领六部。提供史料一则：据统计，朱元璋平均每日要处理奏章207件、423事，以致“星存而出，日入而休”仍无法处理好，遇到大事，更深感“密勿论思不可无人”。朱元璋难以应付繁重的政务，设置了殿阁大学士以备顾问