古诗词诵读《桂枝香•金陵怀古》课件统编版高中语文必修下册.pptxVIP

古诗词诵读《桂枝香•金陵怀古》课件统编版高中语文必修下册.pptx

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登金陵凤凰台

作者:李白

凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外,二水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。;怀古诗特点;知识回顾——咏史怀古诗;学习目标;1、人生失意无南北

出自宋·王安石《明妃曲二首》。诗人感叹王昭君的可怜命运,感叹人生有太多的不如意之事,这些失意的事情,是不区分南北方向的,到处都会有。

2.人生乐在相知心

出自宋·王安石《明妃曲二首》。人生最大的乐事,就是在于能有一个真心相知的朋友。

3.人之才,成于专,而毁于杂。

出自宋·王安石《上皇帝万言书》。一个人能否成为人才,关键是要专注于某一方面,而不能杂取旁收,什么都会一点,而又什么都不精专,结果不堪大用。此言要想成才,就要专注于某一领域而作精益求精的努力。

4.得其人而行之,则为大利;非其人而行之,则为大害。

出自宋·王安石《上五事书》。得其人,指得到合适的人才。国家的政策措施,找到恰当有力的人才予以推行,那么对国家就有大利;任用的人才不恰当,政策执行不力或执行走样,那么对国家就有大害。此言执行国家政策措施要有恰当人才的重要性。

;5.世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉。

出自宋·王安石《游褒禅山记》。世上奇妙雄伟、瑰丽怪异的不同寻常的景观,常常是在危险、遥远、人们很少到达的地方。

6.国以用贤使能而兴,弃贤专己而衰。

出自宋·王安石《兴贤》。国家因使用贤能之士而兴盛,因不用贤能之士独断专行而衰亡。此言国家的兴亡与是否选任贤能之士有密切关系。

7.教之、养之、取之、任之,有一非其道,则足以败乱天下之人才。

出自宋·王安石《上皇帝万言书》。教育人才、培养人才、选拔人才、任用人才,其中有一个环节的方法有错误,那么就足以毁掉天下的人才。此言对于人才的教育、培养、选择、任用等环节,统治者都要认真对待,不可犯错,否则治国安邦便会无才可用。;张炎《词源》∶“词以意趣为主,要不蹈袭前人语意。”他认为苏轼的《水调歌头》(明月几时有)、《洞仙歌》(???肌玉骨)、王安石《桂枝香》(登临送目)、“此数词皆清空中有意趣,无笔力者未易到......”

请从“意趣”二字赏析本首词。;桂枝香·金陵怀古

王安石

登临送目,正故国晚秋,天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。归帆去棹残阳里,背西风,酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。

念往昔,繁华竞逐。叹门外楼头,悲恨相续。千古凭高对此,谩嗟荣辱。六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。至今商女,时时犹唱,后庭遗曲。;登临送目,正故国晚秋,天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。归帆去棹残阳里,背西风,酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。;诗句;;归帆去棹残阳里,背西风,酒旗斜矗。;彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。;析写景技巧;

;;;品读意趣——立意深;在下阙中,词人怀想的史实是什么?面对的现实又是怎样的?

;品读意趣——立意深;品读意趣——立意深;品读意趣——立意深;品读意趣——立意深;六朝旧事随流水,但寒烟芳草凝绿。;;

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