《直述句改转述句》微课教学设计.docx

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微课教学设计方案

录制时间： 2017 年 5 月 9 日 微课时间：5 分 01 秒

教师姓名 刘悦

微课名称 直述句改转述句

教师单位 石油普教中心长庆泾渭小学

知识点描述 探究并掌握直述句改转述句方法，能能学会灵活运用。

知识点来源 学科：小学语文 年级：小学高年级 教材版本：人教版

基础知识

教学类型

录制工具和方法

了解什么是直述句和转述句

讲授型 演示型屏幕录制型

首先了解什么是直述句和转述句。

设计思路 2.其次是重点掌握直述句改转述句的几种方法。3.最后要灵活运用所学的方法改写转述句

教 学 设 计

内 容

1、了解直述句和转述句的区别。教学目标 2、了解第三人称转述句的方法。

3、培养学生的观察操作能力，通过练习，掌握把直述句改成转述句。

教学重点：

教学重点难点 掌握直述句改转述句的几种方法。

教学难点：

重点了解直述句改转述句的方法，并且会灵活运用。一、谈话导入

大家好！这节微课我们主要讲解怎样把直述句改成转述句，并且通过练习掌握改转述句的方法。

二、教学过程

（一） 区别什么是直述句（间接引语）和转述句（间接引语）的区别。

（二）通过练习，掌握把直接引语改为间接引语的方法。师：直述句改转述句主要有以下几种方法：

1、标点符号的变化。提示语后面的冒号改为逗号，把表示直接引用的引号删去。有时候直接引述句结尾是感叹号，表示强烈的语气，但是改为间接叙述之后，语气变得平淡，需改为句号。

如：妈妈对我说：“明天我还要去开会”。改成：妈妈对我说，明天她还要去开会。

2、人称的转换。

教学过程 （1）、将引语中的“我”、“我们”（咱们）→“他”（她）、“他们”例如：李明说：“这是我的书。”

改成：李明说，这是他的书。

、将引语中的“你”、“你们”改成“我”或者“我们”例如：爸爸对我说：“我买了礼物给你。”

爸爸对我说，他买了礼物给我。

同时，有种情况需要提醒：当转述人为第三人称时，需要将“你”“你们”改成“他（她）”、“他们（她们）”或者是改成相应的称谓以及人名。

例如：军官对夜莺说：“要是路带对了，我就把口哨送给你”。改成：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把口哨送给夜莺。

3、引用部分中的“这”改成“那”

例句：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件”。改成：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。

4、引用部分中的“去”改成“来”

例句：小明对我说；“我下午要去你们家”。

改成：小明对我说，他下午要来我们家。

5、改变语气，这种情况通常涉及到感叹句、反问句和疑问句中。例句：老师说：“今年的雪真大啊！”

改成：老师说，今年的雪真大。

蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。）

爸爸对小明说：“我都讲了3遍了，你怎么还不明白？”爸爸对小明说，他都讲了3遍了，小明怎么还不明白。）

（三）、小结

我们应该视具体情况的不同，在坚持句义不改变、语法通顺的原则下灵活的进行转述。

解决问题：练习直述句改转述句。

贝多芬说：“我是谈一首曲子给这位姑娘听的”。

小红说：“今天下午学校组织野餐活动，我要组织参加”。

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