高中地理-传统工业区和新工业区【省一等奖】.docxVIP

教师姓名

买合木提·阿不都希依提

单位名称

吐鲁番市高昌区第二中学

填写时间

2020年8月28日

学科

地理

年级/册

高中一年级

教材版本

人教版必修二

课题名称

第四章第三节《传统工业区和新工业区》

难点名称

传统工业区衰落的原因和综合整治措施

难点分析

从知识角度分析为什么难

知识点相关的内容牵扯到区域发展历史，政治变化和高度联系实际的科学知识。传统工业区衰落的原因比较多，要求学生不仅掌握相关的地理知识还要求历史和政治等科目的相关知识点。

从学生角度分析为什么难

我们区域的学生主要是农村的孩子，他们对工业的了解和接触不多。虽然是高中学生可是学生的综合知识不是很广，对学生的逻辑思维要求比较高，还要求学生有比较好的分析图标能力和切合实际的解决问题的能力。

难点教学方法

填写示例

先讲解全球传统工业区的大概的情况。

再用最简单的方式解释衰落的原因。

使用鲁尔区的案例更加深刻的结合前段内容使学生掌握难点。

教学环节

教学过程

导入

创设情境

1.由学生说出影响工业的主要区位因素。

2请学生读“世界工业分布图”找出世界工业的分布地区

3.学生读图回答（培养学生读图提取信息的能力和语言表达能力）

教师小结：第一次和第二次技术革命时期的世界工业主要分布在北美洲的美国、加拿大、欧洲的西部、东亚的日本、中国、南亚的印度等地区。它们在本国乃至世界工业和社会发展过程中起着重要的作用