2万字聊透英语启蒙：“听、说、读、写”一次搞定.docxVIP

2万字聊透英语启蒙：“听、说、读、写”一次搞定

大家在启蒙过程中的困惑，有很大一部分都能从这里找到答案，虽然不那么细致，但是逻辑阐述得很清楚。

请注意，这里面谈到的底层逻辑并不是随便看看就能看懂的。

其中包含了大量的信息，刚刚入门英语启蒙的“小白”，建议直接打印出来，常看常新。

全文约18000字

第一部分听

Sam:很多人对听力有个误区，这是从我们那一辈学英语的经历“继承”下来的。就是说，非要认识的单词，才听得懂。

Sam:换言之，我首先要从字面上认识，然后才能听懂。你让我去听一个我字面上都不认识的东西，我怎么可能听得懂？

Sam:这也是听力领先让很多人不理解的原因。

Sam:大家都是养过孩子的人。这个问题阐述起来其实很简单。你的母语是怎么学的？

Sam:回想一下，是完全一样的。

Sam:最早孩子什么也不懂，你跟他说话，他也听不懂，但你说的每句话其实都是有意义的。这个过程是在增强辨音能力，也就是你说的那些话里面的音节，他在慢慢区分。

Sam:然后你通过一些名词让他认识生活中的东西，比如苹果，比如桌子。

Sam:之后再来就通过生活中的对话和互动，慢慢掌握越来越复杂的听力能力。Sam:这是母语。

Sam:英语是一样一样的。唯一的区别是，我们没有母语环境。英语毕竟是外语，不可能像母语那样全天候无死角地输入。

Sam:这也是为什么说英语启蒙越早越好的原因。

Sam:我也一直强调可理解输入。但有一种观点过于死板教条，认为一切都要做到可理解输入。

Sam:在我的经验里，有一个例外。就是一两岁的时候。这个时候可以放英语的音频，尤其是儿歌给孩子听。理论前面说过了，就是加强辨音能力，这个阶段的孩子并没有到理解的层面。

Sam:最理想的英语启蒙路径是什么？大家可以参照一下：一两岁的时候，听儿歌。积累辨音能力。就是区分音节的能力。然后到了能接受屏幕的时候，开始看SSS儿歌这类的内容。注意，要先看再听，不能裸听。因为必须对应画面，才能做到可理解输入。然后不停的反复地听已经看过的儿歌。

Sam:与此同时，做好亲子共读，读最简单的绘本，让孩子可以通过画面与你的发音对应起来的那种。比如动作类的，比如名词类的，比如最简单的句子。

Sam:然后再利用大白卡之类的东西，开始在生活中利用起来最简单的句子，进一步形成习惯。

Sam:这个时候，再慢慢引入动画片。如果你比较懒得话，就直接上littlefox。勤快一点，可以自己找点不同级别的动画片。

Sam:这个过程可以持续到五六岁，不用着急认字，大量积累听力，越多越好。

Sam:这个过程就可以给孩子解释意思。这样一来，即使不认识单词，孩子依然能听懂意思。

Sam:然后顺着这条路一直拉听力，包括亲子共读过的绘本的音频，然后越来越高级别的动画片。再就是开始听章节书，初章、中章、高章，一直推进下去。听力可以做到一直领先阅读。

Sam:这就是听力领先和可理解性输入这两大原则的基本原理。

群友:积累听力是不是要多听，大量听，我们差不多9岁，之前没启蒙，现在如果坚持多听赶得上来吗？

Sam:至于英文的认字，相对于汉语来说，不用那么急迫。

Sam:汉语的问题在于，你的发音跟汉字几乎是没有任何关系的。虽然偏旁部首里面的声部确实有作用，但那是需要积累的，开始没有用。

Sam:我上面说的是最理想的状况，实际上，绝大多数人都做不到最理想。因此都会有各种问题，都需要打补丁，或者寻找变通的方式

Sam:但英语一个东西叫做phonics，也就是自然拼读。自然拼读的作用就是把听力词汇转化成阅读词汇。

Sam:等到听力积累够了，或者听力遇到瓶颈了，再来通过自然拼读转化。而不是先学自然拼读，或者自然拼读与听力同步推进。

Sam:理想情况是这样，但对于启蒙晚了的孩子，需要变通，这个要看情况，无法一概而论。

Sam:有的人说，自己孩子刷raz，abcd这些级别，一天一本，然后两三天循环一次。一两个月过一个级别，孩子和家长都很辛苦。

Sam:之所以会出现这种情况，就是根本没有听力积累就在刷。那样不能说无效，但效率太低。

Sam:当你积累够了听力，这些低级别的绘本，基本上百分之七八十都已经在听力层面明白了。这个时候，一边学自拼，一边回来读低级别绘本，通过练习来熟练应用自拼。这个才是正确的方法。顺便有些陌生的词汇也很快掌握了

Sam:但如果你压根就是零基础，上来就拿着绘本刷，会很累。尤其是raz，词汇量巨大，还有很多根本用不大道的词汇，当然会很累。

Sam:牛娃积累好了听力，即便是刚认字，一天过一个raz的低级别一点也不夸张。

Sam:所以当你们在网上看到某些牛娃刷起来飞快的时候，需要明白一个道理，他并不是真正的零基础，最多只