高中地理-地球自转及其地理意义（全国一等奖）.docxVIP

地球的运动

地球自转及其地理意义教学设计

【课标解读】

课标要求:分析地球自转的地理意义

具体要求:1.掌握地球自转的特点——方向、周期和速度（角速度、线速度）。

2.理解昼夜更替及地方时产生的原因。

3.能联系实际进行区时换算。

4.了解地转偏向力对地表物体水平运动方向的影响。

【学情分析】

学生了解的宇宙知识大多的只是停留在表面上，只知道相关的一些地理现象，但还存在着诸多疑难问题。如昼夜交替是怎么产生各地的地方时是为什么不同等等。他们对这些现象有很大兴趣，而且和现实生活有着紧密的联系，但学生们也很少作更深层次的思考。因此，这节课充分根据学生最想知道的联系实际，充分调动学生的兴趣，完成本节的教学任务。

【教材分析】

地球作为宇宙中的一颗普通的行星，有自己的运动规律。人类生活在地球上，每天都在感受着自转运动带来的影响，如昼夜交替现象，时差问题等等。本节内容重点介绍了地球自转运动产生的主要的两方面的影响，通过活动演示和阅读材料，便于学生更好的理解这些重点和难点知识。关于地球自转的另外一方面主要影响：沿地表作水平运动物体的偏移，教材中只是略提了一下，但后边的知识与此有紧密联系，所以决定讲授时有所补充。

【教学目标】

一、知识目标:

(1)了解地球自转运动的一般特点(自转的方向、角速度、线速度和周期)；

(2)了解昼夜交替现象和时差的原因及计算；

(3)判断地球表面沿水平方向运动的物体发生偏转的规律。

二、能力目标:

遵循传统的认知规律,以图片和生活中的事例引入,引导学生思考,与学生共同探讨，从而得出结论。学会运用地球仪演示地球的自转现象,形成空间想象思维能力

三、情感、态度与价值观:

通过学习地球自转运动,理解昼夜交替产生的原因及变化,形成正确的宇宙观。培养学生热爱科学和勇于探索的精神,树立科学的宇宙观。

【教学重点】

对地球自转运动产生的地理现象进行分析。地球运动产生的地理现象主要包括昼夜更替和地方时、时区、区时，地表水平运动物体运动方向的偏转。其中除了地转偏向力外,其他都是本节教学重点

【教学难点】

恒星日和太阳日、时间的计算、日界线及地转偏向力。

【教学方法】

制作课件进行演示，教学中采用地球仪作为教学媒体,进行以学生参与为主的课堂演示,采用版图,使学生的思维由抽象转为形象,有助于学生的理解。

1.让学生识图、辨图,启发诱导,精讲多练。

2.运用对比法,分析地球的自转。

【教学用具】

多媒体设备、地球仪、手电筒、PPT课件等。

【教授学时】

2学时

【教学过程】

[导入设计]

（一）问题导入：清晨，我们迎着太阳开始一天的学习；夜晚，漫天星辰伴随这我们进入甜美的梦乡。请问：日月星辰为何每日东升西落白昼和黑夜为何交替出现一天为什么有24个小时

（二）视频导入：学生观看视频：《斗转星移——地球的自转》

在太阳系中，地球是唯一一颗具有生命力的星球，她是一颗神奇的星球，今天让我们一起探索地球运动的奥秘。

思考：太阳为什么每天东升西落地球的昼夜更替现象如何产生

讲解：这些都和地球的运动是分不开的，地球的运动主要有两种：自转和公转。今天我们主要学习地球的其中一种形式——地球的自转。古人根据观测结果,构建了这样的一个宇宙模型:地球是宇宙的中心,月球、太阳、各种星辰以地球为中心绕转。这就是著名的“地心说”,

如右图。这个学说最早由亚里士多德提出,由托勒密继承完善。在“日心说”提出之前的1000多年中,“地心说”在欧洲一直占统治地位。

我们知道了这样的宇宙模型是错误的。那么日月星辰的东升西落是什么原因呢

过渡:日月星辰的东升西落是由于地球自转而使我们产生的错觉,是一种“视运动”,这节课我们就来关注地球的运动——自转。

[新课推进]

一、地球自转运动的一般特点

讲述:地球自转是地球运动的基本形式之一。自转是指地球绕其自转轴的旋转运动。地球的自转轴简称地轴,地轴的北端始终指向北极星附近。

（一）地球自转的基本特征

1、地球自转的方向

讲述:日月星辰的视运动是东升西落,那么地球自转的方向是自西向东。

演示与记录：

（1）正确摆放地球仪，地轴空间指向保持不变；

（2）借助地球或水瓶正确演示地球自转的方向；

（3）从不同角度（侧面、北极上空、南极上空）看地球自转的方向。

请三位同学在黑板上分别在地球的侧视图、北极俯视图、南极俯视图上画出地球自转的方向，在PPT上动画演示（如下图）。

学巧记:右手四指半握,大拇指代表地轴指向北极星,四指为自转方向。

小组讨论:阅读“北极星附近星辰运动轨迹图”,讨论:

①此照片拍摄的是南、北哪个半球的星空

②照片中的圆弧的圆心位置为北极星,各弧线分别代表某一颗星的运动轨迹,为什么

学生思考分析作答。

①此照片拍摄的是北半球的星空。

②由于身处地球上的人们感觉不到地球的自转,我们感受到的是日月星辰的东升西落的“视运动”