骨干教师职业道德修养的提升.ppt

2、做一个理想的教师理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师。理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师。理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师。理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。理想的教师，应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师。理想的教师，应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师。理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。理想的教师，应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。……二、骨干教师职业道德修养提升的途径第31页,共34页，2024年2月25日，星期天高尚的师德是对学生最生动、最具体、最深远的教育。第32页,共34页，2024年2月25日，星期天谢谢大家！第33页,共34页，2024年2月25日，星期天感谢大家观看第34页,共34页，2024年2月25日，星期天**法律意识、行为规范**学科知识走向学科教育、有敏锐的观察力、有较强的预见性、心理健康**（学科知识走向学科教育、有敏锐的观察力、有较强的预见性、心理健康）**（更新观念、树立职业理想信念）**拥有大师的教育智慧：孔子、陶行知、苏霍姆林斯基·········关于骨干教师职业道德修养的提升一、骨干教师需要提高师德修养㈠骨干教师相关概念1、骨干教师是业务能力和学术水平较高，在教育、教学和科研工作中起核心作用的教师。2、中学骨干教师一般的界定为：在一定范围的教师群体中，师德修养，职业素质相对优异，有一定知名度、被大家公认的、具有较为丰富的中学教育经验，在学校的实际教育教学活动中承担了较重的工作量，对教育研究方面有一定兴趣和较为突出的能力，取得过一定的教育教学研究成果，并对一般教师具有一定示范作用和带动作用,能够支撑所在地区或学校的学段或学科教学和教学研究工作的中学优秀教师代表。第2页,共34页，2024年2月25日，星期天3、骨干教师的职能政治思想、职业道德方面能为人师（起榜样作用）；教学方面一专多能（起示范作用）；教育方面造诣较深（起咨询作用）；教育科研方面成果突出（起带头作用）；能操作现代化教育技术，有良好的心理素质，有竞争意识、自信自尊、尊重他人、讲究效率，有乐观向上的健康人格（起模范作用）。一、骨干教师需要提高师德修养第3页,共34页，2024年2月25日，星期天㈡骨干教师道德修养提升的意义教师是立校之本，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校，而骨干教师是教学能手，又是学校师资队伍的中流砥柱。骨干教师是动力源，把他们重德、重识、重绩，求新、求实、求深，爱校、爱岗、爱生的思想情操辐射到所在地区的每一位教师身边；把他们过硬的教学、教研功力无私撒向广大教师心田。一、骨干教师需要提高师德修养第4页,共34页，2024年2月25日，星期天一、骨干教师需要提高师德修养（三）有关道德的概述1、道德：是指人们由一定的经济关系决定，依靠社会舆论、传统伦理习惯和人的内心信念来维系，表现为人们共同遵守的社会意识和行为规范的总和。道德规范的特点:（1）道德具有利他性。（2）道德规范主要依靠人们的内心信念，依靠人们的道德自觉性来维系的（内省性）。（3）道德规范的作用表现为提倡性、规劝性、表扬性和示范性。第5页,共34页，2024年2月25日，星期天2、职业道德：是指和人们的职业活动紧密联系的，具有自身职业特征的道德活动现象，道德意识现象和道德规范现象。职业道德的特点：一般具有广泛性、具体性、稳定性、一定程度的强制性。一、骨干教师需要提高师德修养第6页,共34页，2024年2月25日，星期天3、教师职业道德：即师德，是从事教师职业的特殊道德要求。它是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系行为准则，是一定社会对教师行为的基本要求。教师职业道德的特征：①高度的自觉性；②明显的示范性；③强烈的时代性。一、骨干教师需要提高师德修养第7页,共34页，2024年2月25日，星期天4、教师职业道德修养：教师职业道德修养是指教师在职业活动中，根据我国社会主义道德原则和教师职业道德规范，通过自省、自律、自警、自励、慎独，不断达到新的道德境界的实践活动和过程，以及通过这一无止境的学习和实践过程所达到的程度、水平。一、骨干教师需要提高师德修养第8页,共34页，2024年2月25日，星期天（四）2008年《中小学教师职业道德规范》核心内容是什么？●???“爱国守法”——教师职业的基本