高中地理-农业地域类型的判断——季风水田农业-“衡水赛”一等奖.docxVIP

高中地理-农业地域类型的判断——季风水田农业-“衡水赛”一等奖.docx

教师姓名

潘远芬

单位名称

象州县中学

填写时间

．13

学科

地理

年级/册

高一年级必修2

教材版本

人教版

课题名称

第三章第二节农业地域类型的判断——季风水田农业

难点名称

季风水田农业的区位因素

难点分析

从知识角度分析为什么难

季风水田农业的区位因素是常考知识点，但教材中有关文字介绍比较少，主要是地图，在教学过程中要充分组织学生查阅地图，挖掘地理信息，培养学生读图析图的能力。

从学生角度分析为什么难

虽然学生们在初中已经学习过“因地制宜发展农业”，但对本节的理论知识没有接触，而且学生对于农业生产比较陌生，缺少生活经验。

难点教学方法

通过读图分析法，培养学生读图、分析图的能力；

2、通过阅读法，培养学生从材料中获取信息的能力。

教学环节

教学过程

导入

首先我采用播放视频的方式导入，播放韩红的《我的祖国》歌曲，接着请同学们思考:歌词中的河流是指我国的哪一条河流河流两岸种植的是哪一种农作物呢

知识讲解

（难点突破）

今天我们一起来学习“农业地域类型的判断----季风水田农业”，这节课我们主要学习季风水田的分布及其区位因素。

一、季风水田农业的分布

首先向学生展示“亚洲季风水田农业分布图”，请同学们观察并思考季风水田农业主要分布在哪些区域

根据学生的回答，并总结出:主要分布在东亚、东南亚、南亚。接下来我们一起来学习:季风水田农业的区位条件。