第6课全球航路的开辟（教学课件）高中历史人教统编版必修中外历史纲要 下册.pptxVIP

世界联系不断加强，人类认识世界的视野更加开阔尼古拉斯绘制的世界地图（1467）新航路开辟之前马提勒斯绘制的世界地图（1489）迪亚士航行之后瓦尔德泽米勒绘制的世界地图（1507）哥伦布达伽马航行后阿格尼斯绘制的世界地图（1544）麦哲伦船队航行之后导入（3分钟）学习目标课程标准1、时空观念：结合教材以及历史地图,以时间轴的形式展现15—17世纪欧洲航海家、开辟的远洋航行路线。1.了解新航路开辟的历史因素和客观条件。2.知道迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的基本航海历程及结果。3.理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。2、史料实证：运用历史图片和历史资料了解新航路开辟的过程。3、历史解释：认识掌握新航路开辟的时间、航海家、支持国以及取得的成就。4、唯物史观：理解新航路开辟的动因和条件，体会生产力与生产关系，社会存在与社会意识的辩证关系。5、家国情怀：认识欧洲航海家相信科学的认知、敢于冒险的勇气、坚定笃行的意志是成功开辟新航路的必要条件，培养这种勇气和意志。重点：新航路开辟的背景和过程难点：新航路开辟的背景第6课全球航路的开辟（新航路的开辟）（15C-17C）思（10分钟）一、阅读“新航路开辟的动因和条件”,思考以下问题:

西欧人开辟新航路的动因(必要性)和条件(可能性)

有哪些?（动因：历史传统、经济根源、社会根源、商业危机、精神动力、

条件：客观条件、主观条件、政治上）

二、阅读“新航路的开辟15C-16C”,思考以下问题:

新航路开辟的主要标志是什么?新航线开辟的基本情况如何并绘制成图表（时间、航海家、支持国家、新航线）?

三、阅读“其他航路的开辟16C-17C”,思考以下问题:

欧洲人开辟其他航路的原因是什么?取得了哪些主要成果并绘制成图表（时间、航海家、支持国家、开辟新航路的概况及成就、）意义?材料1：15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅速增加，商品经济日益发展，货币的需求量大大增加。于是，欧洲的国王贵族和商人发疯似的到处追求黄金和白银，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段，形成一股贵金属热。——王斯德《世界通史》材料2:故事第四兰多福经商失败，沦为海盗，后来给热那亚人捉去，押上商船，忽然遭到暴风雨的袭击，商船沉没，他抓住一个箱子，漂流到科孚，给人救起，又发现箱里全是珍宝，重回故里，成为巨富。——薄伽丘《十日谈》材料3：东方黄金遍地，香料盈野……金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。——《马可·波罗行记》材料4：“正是陛下（西班牙国王），将我派到上面所说的那些印度地区，播撒上帝的光明……把他们都教化为我主的信徒。材料5：当时（15世纪），欧洲人前往东方的通路为控制在整个北非和中东的穆斯林势力所封锁，对欧洲人来说，地中海是一所牢狱，而不是一条通途。——《全球通史：1500年以后的世界》材料6：“达.伽马、哥伦布及麦哲伦的首次航行中，葡萄牙国王给大家提供4艘帆船，西班牙国王给哥伦布提供三艘帆船和100万金币，给麦哲伦提供5艘帆船”《世界史专题试题》材料7：当时欧洲各国君主依仗武力，强化王权，积极扩张。西班牙和葡萄牙首先把扩张的目光投向欧洲大陆之外的地区。议：（7分钟）分析新航路开辟的动因展：（7分钟）历史传统伊比利亚半岛有开发海洋的传统。结合3.4.5课内容欧洲中世纪变化、阿拉伯、奥斯曼、非洲黄金资源15C以来，商品经济迅速发展，资本主义萌芽，对金银财富的迫切需求以及对新市场的开拓意愿（唯物史观-经济基础决定上层建筑）经济根源社会根源《马可?波罗行记》使欧洲人掀起“寻金热”思想根源人文主义鼓励冒险进取精神“为什么？（动因）直接原因奥斯曼帝国控制传统商路造成商业危机宗教原因传播基督教（天主教）政治动力欧洲各国君主强化王权，积极扩张客观：航海（指南针、星盘等）、地理知识（地圆说、洋流、季风等）、造船技术的长足进步中国四大发明影响“为什么能？”（条件）主观：西班牙和葡萄牙（中央集权封建国家）王室支持评：（10分钟）旧航路：由中国或者印度出发，经过中亚和西亚，由海路或陆路转往欧洲的转口贸易路线。新航路：十五、十六世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列的航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”。这一时期被称为“大航海时代”或地理大发现。新航路路线图旧航路路线图1.为什么要开辟航路？——经济根源新航路开辟的动因（一）中世纪西欧庄园经济手工工场租地农场大量土地开垦工商业从农业中分离出来工商业发展迅速14、15世纪生