第三单元 走向整体的世界 大单元整合（教学课件）高中历史人教统编版必修中外历史纲要下册.pptx

公元15世纪之后世界主要贸易路线变化：贸易范围有公元15世纪之前的各州内部和亚欧之间，变化为15世纪之后的全球贸易。主要原因：新航路的开辟和西方国家的殖民扩张公元15世纪之前世界主要贸易路线时空观念观察下面两幅地图，思考：贸易路线有什么变化?分析导致变化的原因第三单元走向整体的世界【学习目标】1．通过了解新航路开辟的动因和条件，认识历史发展的必然性。2．通过了解新航路开辟的过程，感悟航海家的探险精神。3．通过了解新航路开辟的影响，认识世界开始连接为一体。4.通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。

哥伦布圣玛利亚号航船手工工场图三图二图一图六图四图五读图识史根据下列图片反映的史实，分析各自对新航路开辟有什么作用？结合图片资料和所学，一、归纳新航路开辟的原因和条件图一工场手工业：西欧资本主义萌芽，商品经济发展，对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。是新航路开辟的根本动力（原因）封建国家政府的支持是新航路开辟的政治保证（原因）图二王室关注航海：图三圣玛利亚航船：鼓励冒险精神、传播基督教是新航路思想和宗教动力图四指南针、地圆学说：为新航路开辟提供的地理知识和技术条件图五《马可·波罗行纪》：鼓动和激发欧洲人的“寻金热”，是新航路开辟的社会根源图六奥斯曼帝国兴起：其阻断了商路引发商业危机是新航路开辟的直接原因学以致用1.14、15世纪,西欧掀起了一股海上探险热潮,不论是王公贵族、富商大贾,还是处于底层的渔夫水手,都积极投入到这场热潮中。这说明西欧()A.商品经济发展冲击等级秩序B.资本主义萌芽促进了休闲活动产生C.列强殖民扩张拓展世界市场D.各阶层对财富的渴望推动海外探险

D14、15世纪西欧出现了海上探险热潮,这是当时西欧各阶层对货币财富需求增加,从而希望到海外获取财富的体现,D项正确;材料并未反映等级秩序的变化和殖民扩张,A、C两项错误;材料中的海上探险并不是休闲活动,B项错误。学以致用2.“即使哥伦布没有发现美洲大陆,达·伽马没有绕好望角航行,在以后的几十年中其他人也会这么做。总之,西方社会已经达到起飞点,即将起飞。”最能说明上述观点的依据是 ()A.造船和航海技术的进步B.资本主义萌芽的发展C.传播基督教思想的需要D.转口利润贸易的刺激

B据“西方社会已经达到起飞点”可知,材料强调的是新航路开辟的必要性,结合所学可知,新航路开辟的根本动力是资本主义萌芽的发展,故B项正确。其他三项均不是新航路开辟的根本动力,故排除。时空观念观察下面新航路开辟示意图，回答问题1、按时间先后顺排列四位航海家的航行，各自最大的贡献是什么？2、在四只船队中到达印度洋的是谁？到达太平洋的是谁？到达大西洋的是谁？3、往东航行的是谁？往西航行的是谁？4、受西班牙国王支持的是谁？受葡萄牙国王支持的是谁？二、新航路开辟的过程1、先后顺序1487年迪亚士第一次绕过好望角1492年哥伦布发现了美洲新大陆1497年达伽马第一次绕道非洲到达印度和东方航线1519年麦哲伦第一次完成环球航行2、到达过印度洋的有迪亚士、达伽马和麦哲伦，到达过太平洋的有麦哲伦，到达过大西洋四只船队都到达3、航向往东的有迪亚士和达伽马，航向往西的有哥伦布和麦哲伦4、受西班牙国王支持的有哥伦布和麦哲伦，受葡萄牙国王支持的有迪亚士和达伽马学以致用3、（2021·浙江·高考真题）某航海家在日志中写道：1492年8月3日早晨，我从（西班牙）帕罗斯出发，向西“前往位于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往印度。这次航海的任务是作为国王陛下的使节，完成国王陛下吩咐给我的任务，向彼岸的君主致以我们的问候。”该航海家A．深信“地圆说” B．途径了非洲最南端的海角C．在东方实现了“黄金梦” D．找到了通往东方的新航线【答案】A【详解】由材料信息“1492年8月3日早晨，我从(西班牙)帕罗斯出发，向西‘前往位于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往印度’”可知，该航海家是哥伦布。依据所学知识可知，哥伦布深信“地圆说”决定向西航行到印度，结果到达了美洲，故A正确；哥伦布航行不会途径非洲最南端的海角，故B错误；哥伦布没有到达真正的东方，故C错误；达伽马找到了通往东方的新航线，故D错误。【学以致用】4.梁启超在《祖国大航海家郑和传》中说:“何以哥氏(指哥伦布)、维氏(指达·伽马)之绩,能使全世界划然开一新纪元,而郑君(指郑和)之烈,随郑君之没以俱逝。”下列哪一句话最能从根本上解决梁启超的困惑()A.中国人缺乏持久探险、创新的精神B.郑和船队缺乏强有力的、持久的政府支持C.支撑东西方航海活动的经济形态