第1课 文明的产生与早期发展（教学课件）高中历史人教统编版必修中外历史纲要下.pptxVIP

世界历史是以世界全局的观点，综合考察世界各国和各地区、各民族的历史，研究和阐明人类历史的演变，揭示演变的规律和趋势。

中外历史纲要下第八单元20世纪下半叶世界的新变化第四单元资本主义制度的确立全书概览第一单元：古代文明的产生与发展—世界上古史第二单元中古时期的世界—世界中古史（5C-15C）第三单元走向整体的世界第五单元工业革命与马克思主义的诞生第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变第九单元当代世界发展的特点与主要趋势世界古代史：从有人类开始到15世纪。分为上古史和中古史。世界近代史：1500年－20世纪初。人类由分散走向整体，资本主义产生、发展，并逐步形成世界体系和向帝国主义过渡的历史。世界现代史：20世纪初至今。资本主义发展遭遇重大挫折，进行重大调整。社会主义诞生，与资本主义在对抗中并存发展。

第一单元古代文明的产生与发展【课程标准】1.知道早期人类文明的产生；2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。第一课文明的产生与早期发展

西亚大麦小麦豆类南亚芋头中国水稻粟中南美洲玉米南瓜任务1：结合教材在世界地图上标出以下农作物所在的主要农耕区任务2：找出文明产生的前提农业和畜牧业的产生一、人类文明的产生

一、人类文明的产生任务3：阅读课本2-3自然段，完成文明产生过程图。生产力社会分工生产效率提高阶级矛盾部落战争前提播种收获定居根本原因原始社会奴隶社会唯物史观：生产力决定生产关系

“文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，纳贡和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术或科学，等等。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》“文明”的概念

填图：结合教材，指出序号所示的区域名称及该地域诞生的古代文明。古希腊文明约公元前2千纪古代两河流域文明约公元前3500年左右古埃及文明约公元前3500年左右古印度文明约公元前3千纪中国文明约公元前2070年30°54312思考：给图中的古代文明分类，并指出不同类型文明的共性特征。发展种植农业为主的农耕经济，地区性大国，君主专制的政治统治。发展工商业和对外贸易为主的经济，城邦民主政治大河文明海洋文明地理因素不是决定性或唯一因素位于中纬度、北温带；邻近大河流域或海洋文明早期发展的特点：独立发展，多元特征二、古代文明的多元特点思考点：早期文明在地理位置和地理环境上有何共同点？为什么会集中分布在这些区域？

文明代表文明区域管理体制文明成就古巴比伦古埃及古印度中国古希腊、60进位制、空中花园、《汉谟拉比法典》西亚（两河流域）君主专制东非（尼罗河流域）象形文字、金字塔、太阳历、莎草纸南亚（印度河、恒河流域）种姓制度欧洲（爱琴海、巴尔干南部）佛教、阿拉伯数字、《摩诃婆罗门》、《罗摩衍那》探究三：世界古代主要文明概况合作探究：小组讨论，学生阅读课文第二个子目，完成表格大河文明海洋文明政治、哲学、“历史”文明的特征：法老至上东亚（黄河、长江流域）君主专制青铜器、甲骨文、夏历城邦政治君主专制民主政治多元并存楔形文字、《吉尔伽美什》法老被视为神，是法律的来源。古埃及人赞扬说:“威令在你的口中，认知在你的心中而你的舌头可以产生正义。”——摘编自埃及历史铭文学思之窗

（神）为了人民的利益呼唤我的名字：汉谟拉比，虔诚的、神所敬畏的王子，(任命我)令正义在大地上出现，摧毁罪恶，以便那些强者不能欺辱弱者，(正义)升起像太阳神照耀着黑暗笼罩下的人们，给大地带来光明。——《汉谟拉比法典》前言自由民从自由民之子买得或为之保管金或银，或奴隶，或牛，或羊...或无论何匮乏物，而无证人及契约者，是为窃贼，应处死。——《汉谟拉比法典》第7条如果一个人伤了贵族的眼睛，还伤其眼。如果一个人折了贵族的手足，还折其手足。——《汉谟拉比法典》第282条宣扬君权神授保护私有财产施行同态复仇是世界上现存最早的较为完整的成文法典

二、古代文明的多元特点古希腊文明——海洋文明的典型1、地理环境有何特征？多山、多岛、少平原、三面环海、三洲要冲这样的地理环境对希腊文明的形成有何影响？

二、古代文明的多元特点古希腊文明——海洋文明的典型1、地理环境多山地、少平原，陆上交通不便多岛屿、环海、三洲要冲，海上交通便利；地中海气候不利于地区大国兴起，形成小国寡民的城邦（直接民主）不适宜发展农业政治经济经济有利于发展工商业和海上贸易思想追求自由和平等，勇于开拓进取的精神2、发展历程公元前2千纪克里特和迈锡