幼儿园中班语言教案《花园里规则》.pptxVIP

幼儿园中班语言教案《花园里规则》汇报人：XX2024-02-09

活动目标活动准备活动过程活动延伸活动资源目录

活动目标01

熟悉散文内容，感受散文中有趣的语言。初步学会运用重叠词和“不是××，是××”的句型。学习在同伴面前大胆地表达自己的感受，养成倾听的习惯。活动目标

活动准备02

材料准备《花园里》的背景图1幅（将公鸡、白鹅、小鹿、小朋友的图片插在背景图中），自制的《花园里》图书4本，录音机、录音带。经验准备活动前与幼儿到幼儿园里散步。活动准备

活动过程03

0102导入指导幼儿观察《花园里》的画面，自由讲述，培养幼儿的观察力和表达能力。以自由谈话的方式导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

幼儿第一次操作引导幼儿观察《花园里》的画面，自由讲述，培养幼儿的观察力和表达能力。提问“花园里有什么？”，引导幼儿学习使用重叠词，如“蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树”等。

老师配乐朗诵散文，幼儿第一遍欣赏，引导幼儿初步把握散文的基本内容。播放配乐散文，幼儿第二遍欣赏，引导幼儿仔细观察画面，并把猜测的内容和结果用“不是××，是××”的句型讲述出来，欣赏散文独特的语言。分享经验

幼儿再次操作引导幼儿合作看书欣赏散文，出示4本自制图书，引导幼儿学习协商，合作看书欣赏配乐散文，并自由跟念。重点引导幼儿合作、倾听同伴的习惯。

活动延伸04

户外活动时，引导幼儿继续寻找花园里的秘密。活动延伸

活动