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初中语文学习计划

初中语文学习计划

篇一学习：

一、趣——培养浓厚的学习兴趣兴趣是最好的老师，热爱是求知

的向导。

其实语文知识本身就具有无穷的趣味，那奥妙无比的表意文字，

形象生动的修辞方法，跃然纸上的人物形象，扣人心弦的故事情节，

无不会引起同学的兴趣，在学习中领略语文的美。

二、积——养成良好的学习习惯学习语文不是一朝一夕的事，那

就需要你养成良好的学习习惯。

不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海.只要你坚持下去，

你的语文知识定会取之不竭。

三、记——掌握适用的学习方法识记是学习语文的重要方法。

只有识记，方能积累;只有积累，方能丰富。

流传千古的名言警句，古今中外的作家作品，都需要你熟记在心，

这样，答起卷来，才能挥洒自如。

四、练——提高语文的基本能力听说读写是语文学习的四项基本

功，必须苦练，方能提高。

所以平时我们既要重视课堂上的语文学习，还要注重平时的基本

训练，听说读写都要勤加练习，坚持不懈，考试的时候才会稳操胜券。

复习过程中的三个重视：

(一)重视语言的积累运用

初中阶段学习语文的主要任务，首先是积累大量的语言材料，然

后才是理解和运用。

1、古诗文和现代诗文的积累背诵。

2、词语、名言警句、俗语、谚语的积累。

3、名著积累。

4、语文常识积累等。

(二)重视阅读能力的训练归纳出阅读的规律和技巧。

(三)重视写作能力的训练

1、提高审题能力。

2、不断创新，张扬个性。

篇二：复习：

一、总体思路

由于语文学习是分阶段、分课时进行的，每个阶段每个课时都要

接触一些新知识，而学过的知识则变成了旧知识。

新旧知识之间本来是有联系的，但由于语文教学中的阶段性，使

知识之间形成了间隔。

为了使新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成知

识网络，达到掌握知识、运用知识的目的，我们采取疏通思路，分阶

段分步骤复习的方法。

二、具体做法

(一)课本知识的复习阶段

这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握

好课本上的基础知识和基本技能。

由于复习时间短，我们准备采用以下方法：大胆取舍复习内容，

打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。

分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识(当然非

重点的内容也涉及一些)，然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目

复习。

同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎能样应对，让

学生掌握一些基本的技能和方法。

(二)知识点归类复习

在课本知识复习的基础上，把初中阶段要求掌握的知识点作如下

几大类复习：

1、基础知识及语言运用

这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。

也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能

简明、连贯、得体地使用语言等等。

2、阅读训练

(1)现代文阅读

现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进

行分类，即记叙文(包括散文、小说)、说明文、议论文三类，每一类都

对学生进行有针对性的训练。

通过对近几年各地中考题研究发现：中考现代文阅读体裁多样，

题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。

《课程标准》指出：“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感

受、体验、理解和价值取向，

工作计划《初中语文复习计划》

”因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能

面面具到。

我们准备在复习时做到突出重点，抓住难点，授予方法。

具体方法如下：精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生

有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章;精心

设计问题，着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融合贯通的理

解和把握能力，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡

多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓

展思维空间，提高阅读质量;注重方法指导，在解答阅读题时，我们要

求学生不要去关心问题的.答案，而要总结有关规律性的知识和解题的