第13课清朝前中期的鼎盛与危机（教学课件）高中历史人教统编版中外历史纲要上册.pptxVIP

壹教材分析贰学情分析叁教法学法肆教学过程伍板书设计第13课清朝前中期的鼎盛与危机

教材分析《中外历史纲要（上）》第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战第12课《从明朝建立到清朝统一》第13课《清朝的鼎盛与危机》第五单元《晚清时期内忧外患与救亡图存》启下承上

教学目标教学目标:1.通过解读奏折制度、军机处、文字狱等基本史料，认识君主专制不断加强的趋势。2.通过了解清朝边疆治理的措施，探究清朝处理民族事务，进而认识统一多民族国家版图奠定的意义。（时空观念、家国情怀）3.通过史料了解当时清王朝面临的内部和外部危机，以及统治者的应对之策，从横纵两个角度分析康乾盛世，培养学生史料实证、历史解释的能力。4.通过对比中外局势，增强学生危机精神和责任意识，培育学生家国情怀。课标要求：1.通过了解清朝时期统一全国和经略边疆的相关举措，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义；2.通过了解清朝时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。

重点难点教学重难点康雍乾时期君主专制的发展清朝疆域的奠定，统一多民族国家版图奠定的重要意义。

学习基础：军机处清代巩固边疆心理特点：兴趣浓厚，思维活跃高一学生学情分析思维特点：具有辩证思维结合教师引导有待提高：奏折制度清内外危机相对熟悉

教学方法教法：学法：史料研读法合作探究法史料分析法讲授法

图片导入约3min展示康熙、雍正、乾隆的画像,引出康乾盛世，提炼出何为盛世？这一时期为何会出现盛世？教学过程康熙帝爱新觉罗·玄烨雍正帝爱新觉罗·胤禛乾隆帝爱新觉罗·弘历图片导入增强学生学习兴趣

教学过程创设情境“奏折制度”

一、政治稳定:君主专制的强化教师引导学生自主归纳特点及趋势

一、政治稳定:君主专制的强化小组讨论理解君主专制强化的影响

二、疆域的奠定利用地图培养时空观念

三、统治危机的初显数据/史料/图片综合运用培养多重史料阅读能力

思维导图中外对比深刻理解外部危机的根源三、统治危机的初显

2024/3/25

作业布置教材P80—81页，探究与拓展

板书设计第13课、清朝的鼎盛与危机一、政治稳定:君主专制的强化二、疆域的奠定三、统治危机的初显