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四年级下册语文习作同步教学
第二单元习作:我的奇思妙想
(范文点评)
1.明确要求:
(1)借助图示,发挥想象,清楚地介绍自己想要发明的东西的样子、功能。在现实生活的基础上进行,要有科学依据,力争做到合理而有创意。
(2)针对所写事物,写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法……在这些内容中,又要有详有略,结构、特性要详细描写。
(3)抓住特点写具体:列数字、作比较、打比方等,描写生动有趣,语言有个性。
(4)养成修改自己习作的习惯,并能主动与他人交换修改习作。
2.方法点拨:
(1)审清题材:什么是奇思妙想?奇思妙想就是对于某些事物有奇特的想法或看法,其中不乏一些新创意,新的思路。
生活中,我们常常会有一些奇思妙想,想发明一些神奇的东西。如:会飞的木屋、会说话的书包……你想发明什么?它是什么样子的?有哪些功能?让我们把它写出来吧。(想象作文)
(2)审清内容:介绍一种发明,写清楚这种发明的样子和功能。
在奇思妙想的世界里,一切都变得那么奇妙,下面这些题目一定会激发你无穷的联想和想象。
你有过哪些奇思妙想?你想发明什么?它是什么样子的,有哪些功能?把它写出来介绍给大家吧!
(3)审清重点:针对所写事物,写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法……在这些内容中,又要有详有略,结构、特性要详细描写。
3.思路引导:
以习作《水上行走鞋》为例来说明:
以习作《未来书桌》为例来说明:
以习作《会变大变小的书包》为例来说明:
【范文点评一】
范文展示
保姆机器人
我想发明一种机器人保姆机器人。
现在的社会,人们越来越忙碌了,许多家长都因为工作太
忙,没有时间管小孩一--上幼儿园的小孩没有大人陪伴,上小学-(的小孩没有大人接送。如果有了保姆机器人,家长就可以安心工作,孩子也可以快乐成长。
我设计的保姆机器人,身高和成人差不多,全身由使用纳米技术的金属制成,十分结实。头上有两个天线,可以接收卫星信号,自动导航,只要向他发出指令,他就可以去任何地方。他的脸部装有大阳能接收板,这是他的动力来源。眼睛里有传感器,有多种语言识别功能。他能和任意一个国家的人正常对话。
他的身体是由上亿块大小不同的金属块拼成的,可以任意拆装、组合。如果是在马路上,随着几声“咔咔”的声响,他会自动组装成一辆迷你小汽车,载着你出行。如果来到湖泊里,仍然也只是几声“咔咔”的声响,他便自动组装成一艘小船。总之,你需要他变成什么,他就能变成什么。
他的脚是万能转向轮,最高时速可达500千米,行驶时又快又稳。如果不注意,就以为是一阵风刮过呢。
保姆机器人可以帮家长做许多事情。他会照顾小孩,和小孩聊天、玩要,这样小孩就不会孤单了;他能辅导小孩学习,语数、荚、音、体、美,科科精通,他能做家务,洗衣、做饭、擦地,样样都能做得井井有条……
这是一种多好的保姆机器人哪!我想发明的就是这种机岙人。
名师点评
开门见山,交代自己想,要发明的东西是什么。
具体介绍保姆机器人的样子和特殊构造及速度等。
用排比的修辞方法具体介绍保姆机器人的功能。
亮点借鉴
这是一篇非常成功的习作,小作者用生动的笔触和准确的语言,详细地介绍了保姆机器人的样子和功能。整篇文章,构段合理,思路清晰,首尾照应。
【范文点评二】
范文点评
水上行走鞋
提起在水上行走,我就想起了“八仙过海”的故事。八仙不用乘船,就可以悠然遨游在万顷碧波之上,真是太神奇了。我梦想着拥有一双水上行走鞋,这样我也能在水上行走了。
我的水上行走鞋两头弯弯的,像两只小艇。鞋的主体材料是橡胶,表面包裹着一层透明的纳米防水材料。鞋底暗含无数个气孔,能产生巨大的浮力,使我在水上安然行走。鞋底还有控制方向和速度的感应器,左右两侧及后跟处都安装了像水车一样的推进器。感应器和推进器都是智能遥控的,人穿着水上行走鞋,只需要按一下手里的遥控器,它便乖巧地听从指挥,开始在水上灵活自如地行走。
水上行走鞋,顾名思义,它的基本功能就是让人能在水上行走。我迫不及待地穿上它到水上体验了一番。啊!感觉太美妙了。我轻盈地在水上行走,小河弯弯,流水潺潺,两岸的青山、田野、绿树、红花等渐次映入眼帘。我想仔细欣赏两岸的美景,便按下了“勾速前进”的按键,水上行走鞋便平稳地在碧波上缓缓行进。我想体验一番踏浪的刺激感觉,便按下“加速前进”的按键,水上行走鞋便呼啸着踏浪而去。我想转弯,体验漂移的感觉,便按下了“左转”的按键,水上行走鞋便能立马调转方向。嗬,太棒了!水上行走鞋能使我在水上或快或慢,或左或右地自如行走。多么灵巧的“小艇”!
这么美妙的感受,让我兴致高涨,我禁不住在水面上跳起舞来,舞姿优美动人,一点儿都不逊色于冰上芭蕾。知道我为什么能跳得这么好吗?哈哈,告诉你,因为我的这双水上行走鞋自带节奏,踩着它的节奏,我的舞技自然变得高超。
怎么样,我的
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