第二单元中古时期的世界复习（教学课件）高中历史人教统编版必修中外历史纲要下册.pptxVIP

第二单元中古时期的世界【课程标准】通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各文明地区的多元面貌。西欧封建社会的诞生西欧封建社会的基本特征封君封臣制度庄园与农奴制度西欧封建社会单元知识网络中古时期的欧洲中古西欧的王权中古西欧的基督教会中古西欧的城市中古西欧的王权、城市、教会拜占庭帝国俄罗斯基辅罗斯莫斯科公国俄罗斯帝国拜占庭与俄罗斯中古时期的世界阿拉伯帝国奥斯曼帝国的兴起南亚与东亚的国家中古时期的亚洲笈多帝国德里苏丹国南亚的国家东亚的国家日本朝鲜西非居民：班图人主要国家阿克苏姆王国东非沿海一系列国家西非的加纳、马里和桑海等津巴布韦国家古代非洲文明古代非洲与美洲玛雅文明阿兹特克文明印加文明古代美洲文明第二单元：中古时期的世界单元要义在世界历史上，5~15世纪一般被称为“中古时期”。在欧洲，在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会。它的基本特征是封君封臣制度、庄园与农奴制度。封建经济的发展和城市产生，推动了王权的强化和主要封建国家的形成。拜占庭帝国一度繁荣，俄罗斯在反抗蒙古的斗争中逐渐崛起。在亚洲，阿拉伯帝国政治稳定、经济繁荣，成为东西文化交流的桥梁；突厥人在印度建立了德里苏丹国；日本大化改新后建立中央集权国家，后来幕府掌握了实权。在西非，加纳、马里和桑海等古国先后兴起。在美洲，印第安人独立发明了农业，创造了灿烂的文明，阿兹特克人和印加人建立了美洲历史上空前强大的帝国，并成功维持了比较稳定的统治。第3课中古时期的欧洲基础知识梳理一、西欧封建社会1.西欧封建制度的基本特征是封君封臣制度、庄园制、农奴制。（1）封君封臣制度是动荡和自给自足自然经济的产物。封君给予封臣土地，封臣效忠封君并为封君提供兵役。各级领主不但占有土地，而且享有司法、行政、经济等权力，在确立封建等级秩序的同时，也造成了王权软弱，实力有限，形成分裂割据局面。（2）庄园是中古西欧基本的、自给自足的经济组织。土地分为领主自营地和农民份地两种。领主剥削农民的主要方式：早期为劳役地租和实物地租，维护庄园秩序的司法机构是庄园法庭。第3课中古时期的欧洲基础知识梳理二、中古西欧的王权、城市与教会王权、城市和教会是中古西欧重要的社会力量。15世纪晚期，一些国家的王权不断强化，如英国、法国、西班牙、葡萄牙等；西欧众多城市通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动，赢得了一定程度的自治权，意义：①有利于城市经济的发展和后期资本主义的产生②推动了文化的发展③也促进了国王的统一事业；基督教会在西欧占举足轻重的地位，拥有大量土地和税权、建立严格的教阶制度、控制这人们的精神生活，严重束缚了人性的发展。第3课中古时期的欧洲基础知识梳理三、拜占庭与俄罗斯1.拜占庭帝国：476——1453年。即东罗马帝国，后被奥斯曼帝国灭亡。都城君士坦丁堡（今土耳其伊斯坦布尔）是当时欧洲最大城市。地跨欧、亚、非三洲。罗马帝国在法律上建设颇高，6世纪《查士丁尼法典》使罗马法成为系统的、完整的法律体系，与《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，合成《罗马民法大全》。2.沙皇俄国：俄罗斯发端于9世纪的基辅罗斯。13世纪被蒙古征服，后在反抗蒙古统治的过程中，莫斯科公国兴起。1547年，莫斯科大公伊凡四世正式加冕为沙皇，由此建立中央集权国家。经过历代扩张，17世纪末成为地跨欧亚两洲的大帝国。1、马渭源在《马克斯·韦伯与中西传统社会结构对比研究》中指出，西欧封建制下封臣的服从具有双重性：封臣的服从除了对领主个人化的服务外，他还必须服从“一种有关责任与荣誉的相当严格的法典”。这表明（）A．封建制下的权力具有绝对的专制性B．封臣享有法律规定的权利与义务C．封臣与领主之间关系具有契约特征D．封建领主对封臣具有绝对控制性随堂练习C2、中世纪早期,学者们的思想灵感来源于《圣经》和教会;11世纪初期,西欧的一些主教们在教区内组建学校,并邀请知名学者担当主讲教师;12世纪,教会学校已开设了法学、医学和神学等正式课程。上述材料反映了中世纪时基督教会（）A.宣传耶稣就是“救世主”B.对西欧政治制度的影响C.是西欧社会的宗教权威D.促进了文化教育的发展D随堂练习3.(2020·泰安高一检测)教皇盖拉西说:“治理现世有两大系统,一为教士的神权,一为人主的君权……君主必须由教主代向天主负责。”这种观点反映了中世纪的欧洲 A.神权大于王权 B.王权大于神权C.王权与神权地位平等 D.国王毫无权力4.中世纪时,西欧的很多城市掀起了自治斗争,主要斗争的对象有 ①教会②世俗封建主③资产阶级④市民阶级A.①② B.②③ C.①③ D.③④AA第4课中古时期的亚洲基础知识梳理一、阿拉伯帝国7世纪，默