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2023年学院课程建设规划和实施方案（精选

篇）

学院课程建设规划和实施方案篇1

工程力学是一门理论严谨、推理严密而又广泛联系工程

实际的一门学科，是现代工程技术的基础理论。它是我校光

电专业、金属材料专业、高分子专业和工业设计专业的必修

课程，是一门理论性较强的专业基础课程。该课程培育学生

抽象化实力、逻辑思维实力、计算实力以及利用工程力学的

基本理论和方法去分析和解决一些简洁的工程实际问题的

实力，为学习机械原理、弹性力学、流体力学等一系列后续

课程打下坚实的理论基础。我校作为独立学院为确保本课程

的教学质量，在课程建设上对其进行了一些改革，并取得了

肯定成效。

一、教学方法的改革

工程力学课程的教学相对比较枯燥传统的板书对于困

难图形的讲解很困难，采纳多媒体教学可以通过精致的课件，

引入生动的动画，不仅吸引学生的留意力，还可以提高课堂

教学效果，增大课堂容量。多媒体课件的信息量大，授课内

容形象直观，可以节约教学时间，增加对教学内容的讲解，

在肯定程度上解决了课时少内容多的问题。在运用多媒体教

学中，老师要留意以下几点：

（一）学生是教学行为中的主体

老师的目标不是把课讲好，而是让学生学好。为此老师

要有意识地引导学生主动地去获得学问，而不仅仅是将学问

通过各种渠道灌输给学生。在多媒体教学中，经常会出现老

师不停播放课件，边播放边照本宣科地读课件，大部分学生

听得则是昏昏欲睡。在工程力学课堂教学中，提倡老师将板

书、肢体语言等多种手段与课件播放相结合真正实现“多种

媒体”的综合运用。

（二）老师要制作富有特性化的课件

运用多媒体教学时，老师应制作适合自己的课件。虽然

有现成的课件可以运用，但再精致的课件不肯定适合自己。

通过老师自己制作课件，可以充分调动老师的主动性，同时

保留每位老师的风格和特色。老师在授课和制作课件的过程

中，要充分考虑学生思索和做笔记的时间，要尽量使课件思

路灵敏，文字简洁。同时，老师平常要留意素材收集，便利

敏捷应用。作为老师应是上课之前要备好课件，下课之后还

要依据上课的状况不断完善和补充课件精益求精。这样的反

复过程，不但提高了课件的质量，而且对教学质量的提高。

（三）要提倡学生做笔记

在近几年的教学中，发觉记笔记的学生越来越少，这样

做的结果只能是在老师讲解的过程中，学生能听得懂，但在

课下无从下手复习。记笔记时应当对讲课的重点内容做记录，

对老师强调的难点和不易驾驭的内容要记录。至于基本的概

念在教材中干脆做标记即可。在利用多媒体上课时，老师不

应当只局限于三尺讲台，可以走到学生中间，与学生面对面

进行沟通。在屏幕显示中要常常穿插一些其它的教学方式，

如板书、课堂探讨、习题等，使学生能得到适当休息，轻松

开心地获得学问。

二、工程力学课程考试的改革

基于工程力学课程通过教学培育逻辑推理实力、分析问

题和解决问题的综合应用实力、自学和创新实力的目的，考

试的形式可以使多种多样的，例如论文、开卷考试、阶段测

试、试验和实地考察、答辩、专题探讨、口头演示、同学评

价、图片演示、设计、制图或模型、个人探讨项目、小组探

讨项目、自评、资料分析、书评、课堂表现、实习和社会实

践笔记或日记、口试以及闭卷口试等。

（一）小组探讨项目

用力学学问解决实际问题是每一个老师讲课时都会讲

到的内容，当课程讲到一半或快结束时，就可以出个实际问

题让学生以小组为单位进行调研、建模、计算编写探讨报告

等，因为学生的时间有限，这类题目不宜过大，给学生的时

间大约是1个月左右，老师定期指导，才能够保证质量。

（二）论文

对于工程力学中比较新的`问题，可以实行让学生编写

小论文的形式结课，以实际工程为背景选择问题，学生须要

运用多种沟通手段(如社会调查、上网、去图书馆、走访、

试验等)收集大量的信息并进行归纳、分析，还可以自行设

计并实施解决问题的方案，记录试验、调查和资料收集筛选

的结果，注意学生自我积累考核证据，甚至是可以采纳综述

性质的论文，让学生通过学习了解某个问题的探讨前沿。为

保证考核的精确性，要求老师对每次课业和每次课内外活动

都要给出明确的等级评判标准。

（三）期末考试采纳多种方式结合

在对工科各类专业学生所授《工程力学》课程的教学过

程中，我们实行了相对敏捷多