第五章 心理测量学知识.pptVIP

第五章心理测量学知识学习内容

第一节概述第二节测验的常模第三节测验的信度第四节测验的效度第五节项目分析第六节测验编制的一般程序第七节心理测验的使用第一节概述第一单元测量与测量量表一、什么是测量？“测量”——是依据一定法则用数字对事物加以确定。测量构成的3个基本元素事物：能力、人格、外显行为。数字：有区分性、系列性或等级性、等距性、可加性法则：规则、方法，理论依据和指标。二、测量要素参照点事物的起点绝对零点和参照零点单位有确定意义有相同价值三、测量量表

斯蒂文思（S.S.Stevens)将测量从低级到高级划分成四种水平命名量表只是用数字来代表事物或把事物归类。顺序量表分等或排出顺序。无相等单位，无绝对零点。等距量表有大小关系，有相等单位，无绝对零点。等比量表有相等单位，有绝对零点。一般来说，心理测量是在顺序量表上进行的，不过利用某种统计方法，可以将顺序量表上得到的数据换算为等距数据进行统计。第一节概述第二单元心理测量的基本概念心理测验定义有四个特点工具特点：测验是引起某种行为的工具。行为样本特点：测验是通过行为样本间接地推知被试者的心理特征。标准化特点：是指测验编制、实施、计分和测验分数解释的一致性，即对所有被试来说施测的条件都相同。常模特点：一组有代表性的被试群体的测验分数。测验分数只有与他人的成绩或常模比较才具有意义。二、心理测验的性质间接性根据对测验项目的反应推论心理特质；相对性结果是与团体行为进行比较而言；客观性项目、实施与评分和解释标准化；第一节概述第三单元心理测验分类一、按测验的功能分类智力测验Binet-Simon智力测验、Stanford-Binet智力量表、Wechsler儿童和成人智力量表等。特殊能力测验职业性向测验、音乐、绘画能力测验等人格测验问卷法——MMPI、16PF、EPQ等；投射法——罗夏墨迹测验、主体统觉测验（TAT）二、按测验材料的性质分类文字测验Binet-Simon智力测验、Stanford-Binet智力量表、Wechsler儿童、成人智力量表中的言语量表、MMPI、16PF、EPQ等。操作测验罗夏墨迹测验、主体统觉测验（TAT）、Wechsler儿童、成人智力量表中的操作量表、Raven测验等。三、按测验材料的严谨程度分类客观测验Binet-Simon智力测验、Stanford-Binet智力量表、Wechsler儿童、成人智力量表MMPI、16PF、EPQ等。投射测验罗夏墨迹测验、主体统觉测验（TAT）、自由联想测验、句子完成测验。四、按测验的方式分类个别测验Binet-Simon智力测验、Stanford-Binet智力量表、Wechsler儿童、成人智力量表罗夏墨迹测验、主体统觉测验（TAT）等。团体测验MMPI、16PF、EPQ。五、按测验的要求分类最高作为测验Binet-Simon智力测验、Stanford-Binet智力量表、Wechsler儿童、成人智力量表、Raven测验等。典型行为测验MMPI、16PF、EPQ。第一节概述第四单元错误与正确的测验观一、测验的错误观测验万能论测验解决一切问题，分数绝对化。测验无用论测验侵犯个人隐私、违背民主原则。为宿命论和种族歧视提供依据。测验单一论心理测验等于智力测验二、正确的测验观测验是重要心理学研究方法、决策辅助工具；测验作为研究方法和工具尚不完善。第一节概述第五单元咨询中常用测验及其应用咨询中常用的三类测验及其应用智力测验中国比内测验、韦氏量表、Raven测验等；求助者有特殊要求及有可疑智力障碍时使用。人格测验EPQ、16PF、MMPI等；了解求助者人格及是否有精神异常。评定量表精神病评定量表、症状评定量表等；了解心理障碍存在与否、程度及病情演变。第一节概述第六单元心理测验发展史单选1．参照点就是确定事物的量时，计算的（）。A．起点B．中点C．终点D．重点2．在顺序量表中，变量具有下列哪些性质（）。A．相等单位B．等级C．绝对零点D．等比3．其数值可以进行四则运算的量表是（）。A．命名量表B．顺序量表C．等距量表D．等比量表4．关于测量的正确说法是（）。A．测量就是心理测量B．就是依据一定的法则用数字对事物加以确定C．就是用数字来描述事物的法则D．就是用