初中语文七年级下册《叶圣陶先生二三事》教学设计1.doc

《叶圣陶先生二三事》教学设计

【教学目标】

知识与能力：

1.学习略读,能快速把握文章的主要内容。

2.品析含义丰富的语句，理解叶圣陶先生的精神品质。

3.在阅读文章的基础上，能对内容和表达有自己的心得。

过程与方法：

在略读中把握主要内容，边读边思考，画出疑难的地方，合作交流难点。

情感态度与价值观：

体会叶圣陶先生的高尚品质，培养学生的道德修养。

【教学重点】

1.学习略读,能快速把握文章的主要内容。

2.品析含义丰富的语句，理解叶圣陶先生的精神品质。

3.在阅读文章的基础上，能对内容和表达有自己的心得。

【教学难点】

1.学习略读,能快速把握文章的主要内容。

2.在阅读文章的基础上，能对内容和表达有自己的心得。

【教学方法】

任务驱动法、点拨法。

【学法】

自主学习、合作交流相结合。

【课前准备】

布置学生查找作者张中行的资料，有关叶圣陶的资料。

【课时】

2课时

【教学过程】

一、激发兴趣，导入新课

同学们，我们小时候学过童话《稻草人》，知道作者是谁吗？对，是叶圣陶先生。叶圣陶先生不仅在文学、教育方面有很高的造诣，而且在道德修养方面是人之师表。今天我们学习张中行的《叶圣陶先生二三事》，了解叶圣陶先生有哪些崇高的精神品质让人感动。

二、出示学习目标

1.学习略读,能快速把握文章的主要内容。

2.品析含义丰富的语句，理解叶圣陶先生的精神品质。

3.在阅读文章的基础上，能对内容和表达有自己的心得。

4.体会叶圣陶先生的高尚品质，提高道德修养。

三、汇报自学，展示自我

说说你自学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。

1.介绍作者

张中行：原名张璇，河北省香河县河北屯乡石庄人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》、《文言读本续编》；编著有《文言常识》《文言津逮》、《佛教与中国文学》、《负暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。

2.叶圣陶

叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1916年，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。1949年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长、中华人民共和国全国政协副主席，第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员，民进中央主席。

3.读准下面重点词语的字音：

繁碎：（suì）商酌（zhuó）

累赘（léizhuì）拖沓（tà）

搀和（chānhuo）冗长（rǒnɡ）

简明扼要（è）躬行（gōngxíng）

不耻下问（chǐ）

4.理解下面词语的意思：

繁碎：繁杂琐碎。拖沓：形容做事拖拉。

沾溉：浸润浇灌。比喻使人受益。累赘：拖累、麻烦。

躬行：指身体力行；亲身实行。

冗长：（文章、讲话等）废话多，拉得很长。

著作等身：形容著作极多，叠起来能跟作者的身高相等。

仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。

四、认真倾听，体会作者的感情

请同学们认真倾听课文录音，整体感知文章内容，自主探究下面的问题：

1.作者写这篇文章的缘由是什么？

点拨：叶圣陶先生去世了，作者文章纪念他。

2.文章表达了作者怎样的感情？

文章表达了作者对叶圣陶先生高尚品德的赞誉和亲切怀念。

五、学会略读，把握主要内容

同学们，本单元我们重点学习略读。略读侧重观其大略，粗知文章的大意。它要求读者可以有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。这篇散文2100多字，请同学们尽量在5分钟内读完，然后回答下面问题。

1.概括文章主要写了叶圣陶先生哪几方面的特点？

点拨：文章主要写了叶圣陶先生两方面的特点：宽厚待人，严以律己。

2.本文通过叶圣陶先生的哪些事，表现他的特点？

点拨：

为吕叔湘先生描写标点符号。

亲自和“我”谦虚恳切的商量修润课本的意见。

亲自送客到大门外。宽厚待人

及时给“我”回信表达悔恨和悲伤。

严格执行自己“写话”的主张。

强调“简洁”的文风。