人教版高中生物必修二第5章第1节基因突变和基因重组-课件(共56张PPT).ppt

基因突变和基因重组

;三位同学在抄写英语句子“THECATSATONTHEMAT(猫坐在草席上)”时，分别抄成了以下的句子：

THEKATSATONTHEMAT

THEHATSATONTHEMAT

与原来的句子相比较，意思发生了什么变化呢？

;编码噬菌体外壳pⅢ蛋白的脱氧核苷酸序列;DNA分子携带的遗传信息发生了改变。往往导致生物性状的改变——生物变异;生物界中的变异现象;什么叫“生物的变异”？;想一想：上述甘蓝品种的引种过程中，有没有变异现象的发生？

这种变异性状能遗传给子代吗？为什么?;红花的后代变成了蓝紫色;表现型;下面叙述的变异现象，可遗传的是（D）

A．由于水肥充足而造成的小麦粒大粒多性状

B．果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状

C．用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊，得到的果实无籽

D．利用太空的特殊环境辐射辣椒种子,得到大而美味的太空椒;基因突变;镰刀型细胞贫血症;;;替换;1、概念：DNA分子中发生碱基对的____、____和_____，而引起的________的改变。;DNA;···ATCCGC···;2、基因突变对蛋白质的影响;;A;基因突变是染色体的某一位点上基因的改变,使一个基因变成它的等位基因（A→a或a→A）,不改变染色体上基因的数量，只改变基因的内部结构，并且通常会引起一定的表现型的变化.;1.1基因突变若发生在配子中（减数分裂时产生）将遵循遗传规律传递给后代。

1.2若发生在体细胞（有丝分裂），一般不能遗传。

1.2.1有些植物体细胞发生基因突变，可以通过无性繁殖传递。

1.2.2动物某些体细胞的基因（原癌基因和抑癌基因）突变，有可能发展成癌细胞。可通过核移植传递。;（四）基因突变的原因;夏季涂抹防晒霜

青少年少上网，少用手机

不喝反复烧开的水（含亚硝酸盐）;;遗传信息改变;（六）基因突变的特点;细菌无抗药性——抗药性

棉花正常枝——短果枝

果蝇红眼——白眼

长翅——残翅

家鸽羽毛白色——灰红色

人正常色觉——色盲

正常肤色——白化病;开花结果的植株;3、基因突变是不定向的—不定向性;;;人类的多指;高产大豆高产青霉菌株;基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源,是生物进化的原始材料.;讨论;“一母生九仔，连母十个样”这种差异怎么造成的？;在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同形状的基因的重新组合。;;;A;1、两个亲本的遗传物质差距越大，基因重组的类型就越多。;思考与讨论;意义;;不同生物的可遗传变异来源：;课后练习;2.镰刀型细胞贫血症患者对疟疾具有较强的抵抗力，这说明，在易患疟疾的地区，镰刀型细胞的突变具有有利于当地人生存的一方面。虽然这个突变体的纯合体对生存不利，但其杂合体却有利于当地人的生存。;课堂练习;3.下列有关基因突变的说法，不正确的是()

A.自然条件下，一种生物的突变率是很低的

B.生物所发生的基因突变一般都是有利的

C.基因突变在自然界的中广泛存在

D.基因突变可产生新的基因，是生物变异的

主要来源;4.下图中，基因A与a1a2a3之间的

关系，不能表现的是();⑴在一次实验中，经测定只发现鸟氨酸和瓜氨酸，而没有精氨酸。产生此现象的可能原因是

（）

致使（);批判性思维：

有人认为，自然条件下基因突变率很低，而且大多数基因突变对生物体是有害的，因此，它不可能为生物进化提供原材料。你认为这样的看法正确么？为什么？;A;长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。