人教版高中生物必修第二册 遗传与进化 第6章 第3节 第1课时 种群基因组成的变化（课件）.pptxVIP

第6章生物的进化第3节种群基因组成的变化与物种的形成第1课时种群基因组成的变化导入新课（导入一）甲同学说：当然是先有鸡蛋了，因为只有生殖细胞产生的基因突变才能遗传给后代，体细胞即使发生了基因突变，也不能影响后代的性状。乙同学说：不对，人们在养鸡过程中，是根据鸡的性状来选择的，只让符合人类需求的鸡繁殖后代，因此是先有鸡后有蛋。你同意哪位同学的观点？你的答案和理由是什么？这两种观点都有一定的道理，但都不全面。因为它们忽视了鸡和蛋在基因组成上的一致性，也忽视了生物的进化是以种群为单位而不是以个体为单位这一重要观点。生物进化的过程是种群基因库在环境的选择作用下定向改变的过程。新物种的形成以新种群与祖先种群形成生殖隔离为标志，并不是在某一时刻突然有一个个体或一个生殖细胞成为一个新物种。导入新课（导入二）复习1.适应具有相对性的根本原因是什么？遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾是适应具有相对性的根本原因2.拉马克认为各种生物的适应性特征是如何形成的？各种生物的适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传3.达尔文的自然选择学说的主要内容可以用哪四个词表示？过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存导入新课（导入二）4.达尔文的自然选择学说的进步意义是什么？使人们认识到生物是在自然选择的作用下不断发展变化的；使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道；揭示了生物界的统一性是由于所有的生物都有共同祖先，而生物的多样性和适应性是进化的结果。5.达尔文的自然选择学说有哪些局限性？对于遗传和变异的认识局限于性状水平，不能科学地解释遗传和变异的本质；关于适应以及物种形成等问题的研究以生物个体为单位，而不是以种群为基本单位。环节一：种群和种群基因库（思路一）阅读教材，完成以下任务。1.什么是种群？找出关键词。2.下列生物群体中属于种群的是（）A.一个池塘中的全部浮游生物B.一片森林中的全部马尾松C.一个水库中的全部鱼类D.一个海岛上的全部昆虫3.种群中的个体并不是机械地集合在一起，种群内的个体可以发生什么？生活在一定区域的同种生物全部个体的集合叫作种群。B种群内的个体可以相互交配(进行基因交流)环节一：种群和种群基因库（思路一）蝗虫产卵蝗虫交配前一年的蝗虫种群与新形成的蝗虫种群在基因组成上一样吗？什么是种群基因库？一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫作这个种群的基因库。环节一：种群和种群基因库（思路一）例在某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因是A，决定翅色为褐色的基因是a，从这个种群中随机抽取100个个体，测得基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。这个种群中所有的A和a就是这个种群的基因库吗？A和aB1、B2、b……C、c1、c2、c3……?一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫作这个种群的基因库。环节一：种群和种群基因库（思路一）例在某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因是A，决定翅色为褐色的基因是a，从这个种群中随机抽取100个个体，测得基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比值，叫作基因频率。请据此计算上面的实例中A基因和a基因的频率。A基因的数量是2×30+60=120个，A基因的频率为120÷200=60%。a基因的数量是2×10+60=80个，a基因的频率为80÷200=40%。环节一：种群和种群基因库（思路一）例在某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因是A，决定翅色为褐色的基因是a，从这个种群中随机抽取100个个体，测得基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。该基因个数该种群中全部等位基因个数该基因型个体数该种群个体总数基因频率=×100%基因型频率=×100%环节一：种群和种群基因库（思路一）思考·讨论用数学方法讨论基因频率的变化1.假设上述昆虫种群非常大，所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代，没有迁入和迁出，不同翅色的个体生存和繁殖的机会是均等的，基因A和a都不产生突变，根据孟德尔的分离定律计算。(1)该种群产生的A配子和a配子的比值各是多少？(2)子代基因型的频率各是多少？(3)子代种群的基因频率各是多少？A配子占60%，a配子占40%AA占36%，Aa占48%，aa占16%A占60%，a占40%环节一：种群和种群基因库（思路一）(4)将计算结果填入表格，想一想，子二代、子三代以及若干代以后，种群的基因频率会同子一代一样吗？亲代基因型的比值AA（30%）Aa（60%）aa（10%）配子