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高等教育大众化背景下的我国高校定位问题研究的中期报告

本文研究了高等教育大众化背景下的我国高校的定位问题。首先介绍了教育大众化的概念和意义，以及教育大众化对高等教育的影响。其次，分析了我国高等教育大众化的发展历程和现状，并提出了高等教育大众化面临的问题和挑战。然后，讨论了高等教育定位的重要性和现实意义，分析了高校定位的基本原则和方法。最后，结合实际情况，探讨了我国高校定位的现状和问题，提出了一些解决措施和建议。

教育大众化是指各类人民都有机会接受教育，不论社会地位、出身、文化程度等方面的差异，都能够享有平等的教育机会和教育资源。教育大众化不仅是一种社会道德和伦理要求，也是促进社会进步和发展的重要条件。在高等教育大众化的背景下，高校承担着培养高素质人才、支撑国家发展的重要责任和使命。

我国高等教育大众化经历了从数量上的扩大到质量上的提升的过程。随着高校数量的不断增加，教育资源的质量、水平和平衡性面临很多问题和挑战，如师资力量不足、教学质量参差不齐、办学条件差异大、就业难等问题。因此，高等教育大众化面临的主要问题和挑战包括高校质量问题、办学条件问题、教师队伍建设问题、就业问题等。

高校定位是指为了适应社会需求、提高自身竞争力，明确自身的定位和使命，通过内外部环境分析、组织资源调配等，制定和实施符合自身条件和优势的发展战略和规划。高校定位的基本原则包括以市场需求为导向，以学科建设为核心，以人才培养为目标，以社会服务为使命，以国际化交流为支撑。高校定位的方法包括SWOT分析、竞争对手分析、战略规划、绩效评估等。

目前，我国高校定位存在以下问题：一是主体意识不强，较少关注自身的发展定位和战略规划；二是发展方向不明确，缺乏差异化发展特色和优化调整的意识；三是与社会需求脱节，教育资源配置不合理，培养模式和教学质量亟待提高；四是面临严峻的就业形势和人才流动等挑战。

为了解决这些问题，建议高校应该深入了解各地区、行业、企业等对人才的需求，通过市场化手段和市场化管理，形成自身的发展特色和差异化优势；加强内部管理和教学质量管理，提高教师水平和学生综合素质，打造国际化大学品牌；积极承担社会责任，加强与社会的联系和合作，为经济社会发展和创新驱动做出积极贡献。