鲁教版高中地理必修一第四单元第2节《自然灾害与人类——以洪灾为例》优质课件(共23张PPT).ppt

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高一地理自然灾害与人类——以洪灾为例高一地理组沙颖2021/10/10*本知识课程标准教学要求知识内容普通高中地理课程标准高中地理课程标准教学要求自然环境对人类活动的影响自然灾害以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。了解自然灾害的基本概念。以某种自然灾害为例，说明其发生的主要原因及危害。在自然灾害发生成因的分析中应考虑到人为因素的作用。组织学生收集资料，了解在面对某种自然灾害时所应采取的自救与互助的方法或者措施。了解对这种自然灾害的监测和防治措施。2021/10/10*一.认识洪水和洪灾先看一段视频资料2021/10/10*一.认识洪水和洪灾1.什么是洪水、洪灾？二者有何区别？2.洪灾会造成哪些危害？2021/10/10*2021/10/10*大庆油田被水淹没京广铁路受洪水冲击2021/10/10*阅读教材p87-88页，思考：3、洪灾大小的因素2、影响洪水形成的因素4、人类活动对洪灾的影响二.洪灾的形成原因1、洪水形成的原因2021/10/10*洪水形成的原因影响洪水形成的因素⑴水量增大⑵堵塞河道⑶堤坝决口流域的汇水速度河道的排水速度二.洪灾的形成原因归纳：2021/10/10*汇水速度排水速度地面坡度土壤植被河谷的顺直、通畅程度、纵向坡度洪水2021/10/10*洪灾大小的因素洪水大小灾区人口、经济状况人类活动对洪灾的影响破坏植被围湖造田二.洪灾的形成原因2021/10/10*阅读p88知识窗：泥石流1、了解泥石流的基本情况2、了解泥石流发生的三个条件2021/10/10*三、洪灾的防治措施工程措施：非工程措施：2021/10/10*形成原因自然灾害概念分类以洪灾为例防治措施洪水和洪灾2021/10/10*☆拓展思考：1.简述我国洪灾多发的主要原因。2.我国1998年长江流域特大洪水和1954年相比，水量要小、水位要低，却多次决口、隐患叠出？3.1998年长江流域洪水多次决口、隐患叠出，为什么没有象1954年那样死亡3.3万人之多？2021/10/10*（1）我国洪灾频发的原因：

我国东部地区属于季风气候，降水季节变化大，地质灾害多发。

强降水、冰雪融化、冰凌堵塞河道、

滑坡、泥石流、堤坝溃决等都可以

形成洪水。我国洪水发生的区域，

人口集中，经济比较发达，因而损失严重，形成洪灾。2021/10/10*（2）1998年长江发生的全流域的特大洪水，其水量和峰高均与1954年大体相当，但中下游水位却超过历史最高值，出现这种情况与生态环境状况直接相关，试分析人为破坏长江流域生态环境的原因是什么？

长期以来，人们为了追求经济利益，乱砍滥伐、毁林开荒，致使长江上游森林覆盖率由20世纪50年代的30％左右下降到目前的10％。由于长江上游过度砍伐森林、破坏流域内的植被使森林覆盖率降低，上游水土流失面积增加、程度加剧，大量的泥沙涌入长江，使中下游河床淤高，部分河道淤积，泄洪能力下降；另一方面，由于大规模地围湖造田，长江中下游湖泊面积减少，使湖泊的蓄洪能力下降。这些都使长江中下游干流河道水位上升，加剧了险情和灾情，导致水位超过历史最高值。这是1998年长江流域发生历史罕见特大洪水的重要原因。2021/10/10*（3）长江最容易出现水患的河段是哪段？

试分析最容易发生水患灾害的主要原因及长

江水患灾害的防御措施。长江最容易出现水患的河段是荆江河道。主要原因：荆江河道特别弯曲，水流不畅，泥沙大量沉积，使河床高出两岸平地，我国因季风气候降水不稳定，暴雨季节，宜昌以上干支流以及南面洞庭湖水系洪水来自同一时期，河水猛涨，荆江大堤随时随地都会有决口的危险，因此最容易发生洪涝灾害。2021/10/10*措施：根据长江各段水文特征，采取不同对策：上游多峡谷，水流急；一方面可修建水库调节水量的变化（治理长江的首要任务是防洪，建设长江三峡水利枢纽工程，既有利于开发长江的水能资源，也有利于防御旱涝灾害）；一方面要严禁滥砍乱伐，积极植树造林，保护水源林木（长江中上游防护林工程可改善长江流域的生态环境，营造防护林工程的重要作用是防止水土流失）。中游水量大、水流平缓、多湖泊、多支流、河道弯曲；从工程措施上可采取加固大堤、裁弯取直、在支流上兴建水库等措施；从保护生态环境的角度应保护各支