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以下游戏方法和策略可以应用在幼儿园的活动与学习评价中：

游戏分组法

操作方法：每个幼儿成员选择不同的水果，主持人随意选一种水果，比如草莓然后说“草莓蹲草莓蹲，草莓蹲完西瓜蹲”，那么所有选择西瓜的幼儿就要交换椅子，以此类推，几轮之后所有的人就被打乱了坐序。

公共汽车站

操作方法：将班级的幼儿视人数分成几组，每个小组的幼儿发一张纸，每张纸用符号语言标注一个问题。每个小组在解答完自己的问题之后将这张纸传给另一组，由另一组对这个问题进行补充，而另一组同时也将他们的纸传给其他组，直到大家将这些问题都进行回答和补充。然后可由大家选出最好的回答给予奖励。

问题墙

操作方法：在活动开始前让幼儿们写下自己的疑惑、问题贴在墙上，活动结束之后看看自己的问题解决了没有，如果解决了就拿下来，没有拿下来的就是需要我们再讨论解决的内容。有助于教师及时的自我评价并及时的了解幼儿的需求，然后及时解决问题。这个方法适合在幼儿园大班的教育活动中进行。

展品廊

操作方法：将幼儿参与的内容张贴出来，让所有的幼儿自由观看，便于在短时间内更快更多的了解信息，并且在对比中进行自我评价。

雪球抛问

操作方法：让幼儿将自己的问题写在纸上揉成雪球，待教师发令后将雪球抛给其他幼儿，接住雪球的幼儿就要回答纸上的问题。若不清楚问题还可以由提问者做相应的陈述。这种方法能对教师的教育教学效果及时的反馈，并且使教师能及时了解幼儿的语言表达及分析解决问题的水平。

排队游戏

操作方法：一个活动结束后，让幼儿根据自己的实际情况站到不同标准的队伍里，通过站队很直观的了解每种情况下幼儿的不同状态或者情况。

放学许可证

操作方法：一天的活动结束每个幼儿都填写放学许可证，总结和反思这一天的学习活动的效果。具体操作如下：

放学许可证

学习日期：姓名：

今天我学习的内容

今天我解决的问题

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