第五单元（复习课件）六年级语文上册单元速记巧练（统编版）.pptVIP

《盼》嘟囔：连续不断地自言自语。遮盖：从上面遮；掩饰；保护。逗引：用言语、行动逗弄对方借以取乐。不声不响：指不说话；不出声。窸窸窣窣：拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。拟声词虽然也是摹仿自然的声音，却有很大的主观性。“扑通”“哗啦啦”“轰隆隆”等都是拟声词。词语理解理直气壮：理由充分，因而说话有气势。小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。翼翼，严肃，谨慎。“小心翼翼”用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。是形容人的举动的词语。词语理解迅速—快速生长—成长尽量—尽力预报—预告遮盖—遮掩逗引—逗弄小心翼翼—小心谨慎近义词迅速—迟缓飞快—缓慢丰满—枯瘦遮盖—裸露理直气壮—理屈词穷小心翼翼—粗心大意反义词1.词语搭配(扁扁)的纸盒子(明晃晃)的玻璃(理直气壮)地打开(甜丝丝)的雨点(戴上)雨帽(跑进)楼门(抖开)雨衣(奔进)厨房(打开)电视(推开)窗子词语积累2.特殊词语。（1）软绵绵(ABB式):活生生白花花绿油油（2）滴答滴答(雨声的拟声词):嗒嗒嗒类似的词语:哗啦哗啦淅沥淅沥啪嗒啪嗒噼里啪啦（3）窸窸窣窣(AABB式):战战兢兢类似的词语:满满当当熙熙攘攘兢兢业业慌慌张张（4）描写夜色的词语:满天星斗类似的词语:月光如水月明星稀月白风清词语积累（5）描写说话有气势的词语:理直气壮类似的词语:慷慨陈词义正词严严词厉色（6）描写声音的词语:窸窸窣窣滴答滴筝类似的词语:叽里呱啦淅淅沥沥嘻嘻哈哈（7）量词:一块白石头一件新雨衣一层玻璃（8）动词:裁着鼓点跑到宙前挺着脖子甩着袖子（9）修辞词：用力地长扁扁的纸盒子厚墩墩的云彩词语积累1.比喻句（1）“路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像镝了一层明晃晃的玻縞。”这句话运用比喻的修辞手法,把路面比作玻璃,生动形象地写出了雨后马路的洁净。（2）“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。”这句话运用了比喻的修辞手法，把大雨冲刷过的路面比作了玻璃，把小杨树上的雨水比作了珍珠玛瑙，生动形象地写出了雨后马路的景色，也引发了作者对雨衣的憧憬。句子积累2．拟人句（1）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。把小杨树当作人来写，生动形象地写出了“我”看见起风时高兴的心情。（2）它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……这句话运用拟人的修辞手法,把小雨点当作人来写,生动形象地写出了“我”心中的盼望实现后的喜悦心情。句子积累3．夸张句我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了“我”感受到下雨时狂喜的心情。句子积累4．精彩句（1）草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。运用排比的修辞手法，从三个不同的方面，写出了夏天万物生长的景象。（2）我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。运用生动形象的动作描写，表达了“我”穿上新雨衣后的兴奋与喜悦之情。句子积累5.哲理句（1）俗话说:“不热不长,不热不大。”这句话引用俗语,来说明夏天与世间万物生长的关系的密切。（2）“北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”这句话引用农谚,从正反两个方面来说明夏天与生物生长有着非常密切的关系。（3）“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。”这句话写明白的道理:人也是一样,要赶时候,尽量地长身体、长知识,努力地锻炼和学习。句子积累6.农作物生长的谚语（1）三伏不热，五谷不结。（2）小满不满，麦有一险。（3）人往屋里钻，稻在田里窜。（4）伏里无雨，谷里无米；伏里雨多，谷里米多。句子积累7.语言描写（1）直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”（《盼》）（2）“可是……还差半小时啊。”（《盼》）语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。句子积累8.心理描