大班上学期数学活动教案《种花》.docx

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大班上学期数学活动教案《种花》

大班上学期数学活动教案《种花》

活动目标：

1、体验交集处的物品具有两个集合的特征，学习按交集的要求分类。

2、在观测争论中感受、理解交集的意义，尝试用符号表示交集的关系。

3、能积极思索，努力克服畏难心情。

活动预备：

1、知识阅历：幼儿已有大小、颜色标记阅历及分类阅历;7以内数分合阅历。

2、物质预备：教具：白板课件《感知交集》，

学具：操作卡片人手一套;作业单三组;小夹子、勾线笔。

活动过程：

一、感受情境，依据特征标记一级分类。

1、出示花园页面。

师：花园里有两个大花坛，可是还没种花。每个花坛种同一种特征的花，看看花坛的标记，想一想该种什么花呢?请能干的小花匠帮帮忙吧。

2、幼儿根据标记进行一级分类。

二、观测争论，理解交集并尝试分类。

1、师：花坛真美丽啊，我们给他拍张照片吧。

2、演示两个集合的交集过程并进行比较。

师：现在花坛改建啦!看一看，他和原来的花坛有什么不一样?

师：这个部分是怎么来的呢?表示什么意思呢?他属于哪个花坛?为什么?

老师小结：这部分是这两个花园共同拥有的地方，它既属于大花坛，又属于黄花坛。他既符合大花坛的特征，也符合黄花坛的特征。

3、尝试按交集要求种花。

师：那现在这个花坛该怎么种花呢?这个交集的部分应当种具有什么特征的花?

鼓舞幼儿大胆尝试按交集分类种花，并讲解并描述自己的理解。

4、沟通结果，师生总结。

请幼儿将自己的操作呈现在页面上，并陈述理由。

师生共同总结：这两个花园共同拥有的地方，所种的花既要符合大花坛的特征，又要符合黄花坛的特征。

三、小组活动。

第一组：幼儿操作材料《感知交集》

师：这边有好多大大小小、不同颜色的气球，请你把他们送回家吧，还要说一说，你为什么这么分。

第二组：数的分合(4、5、6、7)

第三组：7以内的加减法

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