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小学《教育教学知识与能力》历年简答题与参考答案

中小学教师资格考试小学《教育教学知识与能力》共有3道简答题，每道题10分，总共30分。

以下是近年中小学教师资格考试小学《教育教学知识与能力》简答题及参考答案汇总。

2023年下半年

21.简述教育评价的功能。

22.简述小学德育的内容。

23.根据桑代克理论，简述学习实质和学习律。

参考答案

21.①导向功能；②诊断功能；③调节功能；④激励功能；⑤管理功能；⑥发展功能；⑦甄别功能；⑧鉴定功能。

22.①政治教育；②思想教育；③道德教育；④法制教育；⑤心理健康教育。

23.学习的实质在于形成情境与反应之间的联结，联结公式是S-R。桑代克认为刺激与反应的联结是直接的，并不需要中介作用。学习的过程就是形成刺激与反应之间联结的过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克根据实验的结果，总结出学习应遵循的三条重要规律：（1）准备律：指学习者在学习开始时的预备定势，联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。当学习者有准备且可以进行活动，则会感到满意；有准备而不能活动则感到烦恼；无准备而强制活动也感到烦恼。（2）练习律：指刺激与反应之间的联结会由于重复或练习而加强，反之则会减弱。（3）效果律：指“刺激—反应”的联结可因满意的结果而加强，也可因烦恼的结果而减弱。

2023年上半年

21.简述美育主要任务。

22.简述少先队活动的基本形式。

23.根据班杜拉的理论，影响自我效能感形成的主要因素有哪些？

参考答案

21.简述美育主要任务。

美育的主要任务是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养。小学美育的任务:（1）培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美和鉴赏美的知识与技能。（2）培养学生参加艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力。（3）培养学生心灵美和行为美，使他们在生活中体现内在美和外在美的统一。

22.简述少先队活动的基本形式

（1）队会。这是少先队集体活动的重要形式，是全体队员必须参加的集会。队会可以分为一般队会和主题队会。

（2）参观、访问和社会调查。这是引导少年儿童了解社会、认识社会的直观活动。活动的目的是使少年儿童开阔眼界、增加实际感受、丰富感性认识，从中受到教育。应按照教育的要求来安排参观访问和社会调查的内容。

（3）游戏。游戏是少年儿童最喜欢的一种活动，它具有竞争性、趣味性、知识性等特点。少先队的各种活动都是结合着少年儿童的身心发展特点以及教育、教学规律的要求来进行的。通过各种各样游戏活动的开展，不仅使少年儿童开阔了眼界、掌握了知识、提高了思想道德水平，而且增强了少先队在少年儿童群体中的亲和力，使得少先队能够在少年儿童群体中永远保持旺盛的生命力，成为少年儿童最信服、最向往的一种组织。

（4）少先队的阵地活动。少先队阵地活动是指在少先队组织建设的过程中以阵地的形式经常开展的活动。少先队活动的阵地形式有很多，一般情况下可以分为以下四种：少先队室、少先队报、红领巾广播站、中队活动角。

23.根据班杜拉的理论，影响自我效能感形成的主要因素有哪些？

影响自我效能感的因素主要包括个人自身行为的成败经验、替代性经验、言语劝说、情绪唤醒四个方面。

（1）个人自身行为的成败经验是影响自我效能感的最主要的因素，一般来说，成功经验会提高效能期望，失败的经验则会降低学生的自我效能感，不过，成败经验对自我效能感的影响还要取决于个体对成败的归因方式。

（2）替代性经验，一个人的自我效能感是个人在与环境互动的过程中形成的。当学生看见替代者成功时，就会增强自我效能感;相反，则会降低自我效能感。

（3）言语劝说，用语言说服学生相信自己具有完成给定任务的能力，会使学生在遇到困难时付出更大的努力。

（4）情绪唤醒，在充满紧张、危险的场合或负荷较大的情况下，情绪易于唤起，而高度的情绪唤起和紧张的生理状态会妨碍行为操作，降低个体对成功的预期水平。

2022年下半年

21.简述学习动机强度与学习效果的关系。

22.简述奖惩的要求。

23.简述文献查阅对教学研究的作用。

参考答案

21.“耶克斯—多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率。

（1）动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。

（2）一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。

（3）动机水平与行为效率呈倒U型曲线。

22.运用奖励的原则：将物质性奖励与精神性奖励因素统一起来；将即时奖励与延时奖励统一起来；将外界的奖励与内在的自我奖励统一起来；将目的性奖励与过程性奖励统一起来；将奖励当事人与激励其他人相统一。

运用惩