《概率论与数理统计》教案 第14课 二维随机变量函数的分布.docx

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课题

二维随机变量函数的分布

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

理解的函数分布

理解和的函数分布

会求两个独立随机变量简单函数的分布（和、极大、极小）

了解有限个正态分布的线性组合仍是正态分布的结果

素质目标：

（1）帮助学生树立正确看待随机现象的世界观，掌握统计估计的思想与方法

（2）训练学生的抽象思维、逻辑推理和发散思维的能力

教学重难点

教学重点：的函数分布，和的函数分布

教学难点：求两个独立随机变量简单函数的分布（和、极大、极小）

教学方法

讲练结合法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，搜集并了解二维随机变量函数分布的相关知识

【学生】完成课前任务

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

互动导入

【教师】提出问题：

利用二维随机变量的函数分布可以解决哪些实际问题？

【学生】聆听、思考、回答

传授新知

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解两种特殊函数关系的函数分布

一、的分布

设二维离散型随机变量的分布律为

．

若随机变量Z是X和Y的和，即，则Z的任一可能值是X的可能值和Y的可能值的和：

．

由上式及概率的加法公式，有

，（3-18）

或者

．（3-19）

例1设二维离散型随机变量的分布律如表3-15所示．

表3-15

Y

X

-1

0

1

0

0.1

0.2

0.1

1

0.3

0.1

0.2

求的分布律．

……（解析详见教材）

对于连续型随机变量，若的联合密度为，则如何求的密度函数呢？

先求Z的分布函数：由分布函数的定义知对任意z有，由于事件等价于事件，于是，所以（见图3-9）

．

图3-9在积分中，z和x是固定的，令，则得

图3-9

．

由概率密度的定义，得

．

由于的对称性，也有

．

上两式为密度函数的一般公式．

特别地，当相互独立时，由于对一切都有，此时的密度函数公式为

或（3-20）

上式称为卷积公式．

例2设，，且X与Y相互独立，求的概率密度．

……（解析详见教材）

定理1设相互独立，且，则其和仍服从正态分布，且

例3两台同样自动记录仪，每台无故障工作时间服从参数为5的指数分布，首先开动其中一台，当期发生故障时停用而另一台自行开动，试求两台记录仪无故障工作的总时间T的概率密度函数．

……（解析详见教材）

二、及的分布

设随机变量相互独立，其分布函数分别为和，由于不大于z等价于X和Y都不大于z，故有

．（3-21）

类似地，可得的分布函数：

． （3-22）

上述结果容易推广到n个相互独立的随机变量的情况．设是n个相互独立的随机变量，它们的分布函数分别为，则及的分布函数分别为

，

．

特别地，当相互独立且具有相同分布函数时，有

，

．

例4设系统L由两个相互独立的子系统联接而成，联接方式分别为串联、并联、备用（当系统损坏时，系统开始工作），如图3-10所示．设的寿命分别为，已知它们的概率密度分别为

其中，，且．试分别就以上三种联接方式写出L寿命Z的概率密度．

（a）串联（b）并联（c）备用

图3-10

……（解析详见教材）

【学生】聆听、思考、理解、记忆

拓展训练

【教师】给出题目，组织学生以小组为单位进行解题

【学生】聆听、思考、讨论、解题

【教师】公布正确答案，讲解解题步骤

【学生】对比答案和解题步骤，提高自身解题技巧

课堂小结

【教师】简要总结本节课的要点

的函数分布

和的函数分布

【学生】总结回顾知识点

作业布置

【教师】布置课后作业

（1）完成教材中的习题3-4及总习题三；

（2）登录APP或其他学习平台查看相关知识链接。

【学生】完成课后任务

教学反思