新北师大单元分析六上第六单元《比的认识》单元教材解读 .pdfVIP

老师们:

大家好！

今天我与大家分享交流的是北师大版六年级上册《比的认识》单元解读。我

将从以下几个方面进行汇报。

一.课标要求

本单元内容在义务教育课程标准的课程内容第二学段数与代数领域中的正

反比例中，《数学课程标准》对本单元的要求是在实际情境中理解比及按比例

分配的含义，并能解决简单的问题。

二.地位作用

在小学阶段，分数的认识大致分为三个阶段：第一阶段初步认识分数，侧重

理解分数的份数定义，即从整体平均分后分与整体的数量关系上认识分数；第

二阶段分数的再认识，侧重理解分数的商的定义，即分数表示两个整数相除的商;

第三阶段理解分数的比的定义，即分数表示两个整数的比，所以比的认识也是对

分数认识的丰富。本单元就是第三阶段，借助比的认识，发展学生对除法和分数

的认识，沟通知识间的内在联系，加强对现实生活中数量关系的理解和认识，进

一步完善认知结构，为以后进一步学习比例以及其他有关方面的知识打好基础。

三教材.编排特点

本单元教科书编写的基本特点主要体现在以下几个方面。

1.提供多种情境和方式，使学生经历从具体情境中抽象出比的意义的过程。

比是数学中的一个重要的概念，而学生理解