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2023年教师教育远程培训计划范文（通用5篇）

教师教育远程培训计划1

一、指导思想

以远程培训为主要手段，发挥国家优质教师教育资源的优势，构建教师终身

教育体系，全面提高我校教师的师德水平和业务素质，建设一支实施素质教育需

要的、专业化的教师队伍。通过远程培训，使教师在政治思想觉悟、师德修养、

教育理论、学科知识、科研能力、班级组织与管理能力、教育教学能力、实施基

础教育新课程的能力等方面都有较大幅度的提高。在远程培训实践中不断积累经

验，探索有效的运行机制，逐步构建“以教师培训机构和教育科研部门为依托，

校本研修为基础平台，远程培训为主要手段”的教师终身学习体系。将远程培训

作为我校教师全员培训的主要手段，有效提高培训质量。

二、基本原则

1.坚持以改革为先导的原则。把提高我校教师培训质量与教师继续教育考核

验证制度结合起来，建立教师参加在职培训的激励机制，不断完善我校我校教师

继续教育制度。

2.坚持与时俱进、不断创新的原则。从时代发展和教育发展的需要出发，探

索小学教师培训工作的新机制，实现教师培训的“提高教育理念素养”与“切实

转变教育观念”相结合，“掌握知识”与“运用知识”相结合，“看”与“做”

相结合，“培训”和“教研”结合，不断提高本校教师教育的工作效率。

3.坚持以信息化带动教师教育现代化的原则。根据教育部新一轮小学教师培

训工作指导意见，大力推进教师教育网络化，优化教师教育资源，积极推进计算

机互联网和传统培训体系的有机结合，构建优质、高效的现代教师培训体系，实

现教师继续教育课程优质资源共享，以信息化带动教育现代化，促进本校教师培

训工作跨越式发展。

4.坚持全员推进的原则。从本校实际情况，在教师培训信息化过程中，学年

对我校所有在职教师开展远程培训，实现在职教师的终身学习。

三、创建优势

加入“教师网联”的继续教育新模式，为教师培训工作上台阶提供了新平台。

凭借此平台，将充分发挥以下优势：

1.新颖：能够链接最新的知识信息，及时了解学科前沿动态，使学习者知识

结构不断更新、提高。

2.快捷：随着宽带网络的不断改善，信息传播速率极快，时空界线几乎为零，

教师上网浏览、下载即点即到，是其他教学形式无法企及的。

3.多元：网络教育资源容量大，使用搜索功能，可以获得广泛而多样的信息

资源，远远超出了传统课堂上的举一反三的功效。

4.高水平：教师参与互联网学习，能作自由选择，可与顶尖专家优秀教师直

接面对，可以享用一流的科研成果。

5.互动共生：网络的交互性为教师学习提供了自由的互动对话环境，教师可

以加入论坛参与讨论，可以制作网页展示自我，可以上传教案、课件，可以发表

论文、感想，可以转帖共同分享，增强教师学习的主动性。

四、工作要点

1.拓展教师学习资源，构建在职教师继续络平台。

“全国小学教师继续教育网”是经国家教育部师范司批准，由东北师范大学

联合全国十四所省级教育学院、师范院校共同创办的面向全国小学教师开展继续

教育的专业。本方案旨在贯彻落实《教育部-教育振兴行动计划》中提出的“实

施全国教师教育联盟计划，开展新一轮小学教师全员培训”的要求，配合“两基

攻坚计划和农村远程教育工程”的实施，依据教育部师范司[]24号文件《关于

支持“全国小学教师继续教育网”开展远程小学教师非学历培训工作的通知》要

求，结合我校教师教育实际，推进教师远程培训工作。

2.利用现代教育网络技术，引导受训教师熟练掌握科学、开放、高效的继

续教育学习方式。

教师报名参加“全国小学教师继续教育网”，可以在家或学校的计算机房学

习。注册――学员凭个人学号和密码登记注册；选课――学员登录“学习中心”

按照培训要求和各个人的实际情况，选定自己的学习课程；课程学习――在学习

中心的“所选课程”中，点击课程名称进入课程在线学习，按照操作方法，系统

记录学习时间；作业――学员经过网上自学之后，按辅导教师的要求，完成并提

交作业练习；交流――登录我校学习中心在线讨论室或论坛与其他学员、辅导教

师进行在线交流；评价――在我校学习中心论坛中，负责任地发表个人教科研见

解，接受我校教师的公众评议评分。

3.规范教师继续教育验证制度，促进我校各类教师在职继续教育健康发展。

根据教育部《小学教师继续教育规定》，新一轮教育培训以远程非学历培训

工作为契机，规范教师继续教育制度，教师的继续教育考核成绩和教师的年度业

务考核等第挂钩，教学科研能