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- 2024-03-31 发布于湖南
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关注目标设计,还要关注目标达成
你准备带学生到哪里去?你怎样带学生到那里去?学生到底去了没有?这教学三问暗含目标设计、目标实施、目标达成的教学评一体化理念。
因此,就要依据逆向设计原则,遵循课标质量评价指标,在教学任务、活动设计前要设计评估目标达成证据、评价,不能只关注目标设计,忽视或淡化目标的达成。
关注目标设计,还要关注目标达成
你准备带学生到哪里去?你怎样带学生到那里去?学生到底去了没有?这教学三问暗含目标设计、目标实施、目标达成的教学评一体化理念。
因此,就要依据逆向设计原则,遵循课标质量评价指标,在教学任务、活动设计前要设计评估目标达成证据、评价,不能只关注目标设计,忽视或淡化目标的达成。
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