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1《观潮》教学设计

第一课时

【教材分析】

本文记叙了一次观潮的盛况。作者用生动的语言，丰富的想象，细腻的笔触，描写了钱塘江由远而近，奔腾西去的全部过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。

课文共五个自然段，先总后分，结构清晰，层次分明，按照“潮来前—潮来时—潮来后”的顺序描写了钱塘江大潮。第1自然段用“天下奇观”总起，指出钱塘江大潮的特点和地位。第2自然段写潮来前钱塘江江面的平静与满心期待的人群。第3—4自然段作者从声音、样子两个方面重点描述了潮来时由远而近的变化过程。第5自然段简要描述了潮头奔腾西去，江面恢复平静的过程。

课文配了一幅插图，呈现的是波推浪涌、横贯江面、浩浩荡荡的钱塘江大潮，有助于学生理解课文内容、想象画面、有感情地朗读课文。

本单元的语文要素是“边度边想象画面，感受自然之美”。“边读边想象画面”能把静态的语言文字转化为形象的画面和场景，帮助读者对文本进行理解，感受文字之美和情境之美。本课着重引导学生通过抓关键词想象画面，按照一定顺序描述画面的方法让学生感受钱塘江潮来前的平静。

【学情分析】

四年级学生对“边读边想象画面”并不陌生，大部分学生在读文时能够把静态的语言文字转化为形象的画面和场景。本单元是在以前学习的基础上，强化对“边读边想象画面”这一能力的培养。

【教学目标】

1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等