光是怎样传播的教学设计.docxVIP

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

科学

年级

五年级

学期

秋季

课题

2.光是怎样传播的

教科书

书名：五年级上册

出版社：教科版

教学目标

1.知道光是沿直线传播的，能与声音的传播对比，发现光的传播特点。

2.能有依据地推测光的传播路径，会设计验证光是沿直线传播的实验，能用实验中的现象分析，推理得出光是沿直线传播的。

3.培养学生爱思考的习惯以及善于思考的能力。

教学内容

教学重点：

验证光是沿直线传播的实验。

教学难点：

能用实验中的现象分析，推理得出光是沿直线传播的。

教学过程

一、聚焦：光的世界

1.情境导入：我们今天就一起来探究光是怎样传播的。

2.像声音一样，光也有自己的传播方式，与声音相比，光的传播有什么特点呢？二、探索：光的传播

光是怎样传播的探索

1.出示：课件出示实验材料

教师演示操作

2.设计：拟定实验方案后，交流汇报方案

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自3、分析实验过程

教师填写实验记录单

4、教师演示趣味实验，进一步验证实验结论。

1、学生交流：光是沿直线穿的特点

2、验证猜想

3、实验步骤：

第一步：将3张有孔的卡纸放在一条直线上，打开手电筒，观察光斑的位置。

第二步：将第2号和3号卡纸向左或向右移动，使小孔偏离，打开手电筒，观察光斑在纸屏上的变化。