部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》教学课件.pptx

4*梅花魂回顾要素，字词过关借助课本拼音，认读以下词语，每个词读三遍。平舌音sāidiàn不要读半边腮边虬枝玷污郑重秉性凉飕飕码头撩乱手绢华侨眷恋sōujuàn旅居国外的中国人。选自“课前预学单”第1题下列加点字的读音全都正确的一项是（）CA.华侨（qiáo）腮边（sī）B.郑重（zhènɡ）撩拨（liāo）C.虬枝（qiú）玷污（diàn）D.秉性（bǐn）凉飕飕（sōu）········选自“课前预学单”第2题整体感知，梳理结构初读课文，说说课文具体叙述了外祖父爱国思乡的哪五件事情，填空。落泪（1）教“我”读唐诗宋词时______。（2）因为“我”弄脏墨梅图而_______________。（3）因年纪太大不能回国，__________________。（4）离别的前一天，送“我”_________。（5）离别当天，到船上送“我”________________。罕见地发脾气像小孩子一样哭泣墨梅图绣着梅花的手绢选自“课前预学单”第3题活动一：课文写的外祖父的五件事分别对应课文的哪几个自然段？用小标题的形式概括事件。段落事件（小标题）第4～11自然段第12～13自然段第14～15自然段第2自然段第3自然段因不能回国而落泪送“我”墨梅图送绣梅手绢读诗词落泪珍爱墨梅图和文章的题目有关系；为下文作铺垫表达了外祖父对祖国的眷恋之情进一步说明了外祖父对梅花的喜爱和文章的题目有关与文章的中心联系紧密选自“课中导学单”活动一品词析句，体会情感我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！点明中心，直接写出了外祖父眷恋祖国的情感。外祖父读诗词落泪与眷恋祖国有什么关系？外祖父读到这些诗词时想到了自己的家乡、自己的祖国，因此流泪，从中可以看出外祖父对家乡、对祖国的思念。活动二：运用体会文章情感的方法，聚焦外祖父的“三哭”，找出描写外祖父的词句，并说说你从中体会到的情感。一哭二哭三哭关键词句体会到的情感冰凉的泪珠、摇摇头、长长地叹一口气眼含泪水的外祖父也随着上了船外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……对家人的不舍；因不能回国，内心痛苦因不能回国，内心痛苦思乡之情三次落泪一次比一次更伤感，表达的爱国之情也一次比一次更强烈。选自“课中导学单”活动二搜集一些与思乡有关的诗词。____________________________________示例：（1）举头望明月，低头思故乡。（2）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。选自“课前预学单”第4题请想象画面，带着感情读一读第14～15自然段。回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，毕竟也凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。对家人的不舍，因自己不能回国，内心痛苦。船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。把一件事的重点部分写具体。外祖父对祖国的深情和不能回国的痛苦。品梅花魂，悟爱国心请大家默读第13自然段，思考：梅花的精神是一种怎样的精神？结合相关语句说说你的理解。“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”坚韧不拔、百折不挠愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。带着这种感情齐读第13自然段。活动三：由课文内容可知，下列对课题“梅花魂”理解正确的是（）（多选）ABC“梅花魂”是梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神的体现。“梅花魂”也是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照。“梅花魂”更是中国人坚贞不屈的民族精神的象征。《我的中国心》选自“课中导学单”活动三活动：请你查找资料，了解一个具有梅花精神的人物，向大家介绍他的事迹。“感动中国2021年度人物”朱彦夫人物：_______________________________朱彦夫，中共党员，14岁参军入伍，先后参加淮海战役、事迹：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________