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部编小学语文三年级下册暑假现代文阅读衔接训练()
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暑假现代文阅读衔接训练-小学语文三年级下册部编版
1.阅读短文,完成练习。
谁的羽毛
①小乌龟捡到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交还失主,就扛着羽毛往前走去。
②小乌龟碰到了猴子,问:“这是您丢的羽毛吗?”猴子听了哈哈大笑,说:“你见过猴子身上长羽毛吗?”“请原谅,我刚出生不久,懂的事情很少。”小乌龟道过歉,扛着羽毛往前走去。
③小乌龟碰到了大犀牛,问:“您知道这片羽毛是谁的吗?”大犀牛冷冷地说:“反正不是我的,你留着自己用吧!”“这怎么行呢?”小乌龟说完,扛着羽毛又往前走去。
④小乌龟碰到了豹子,问:“您知道这片羽毛是谁的吗?”豹子盯着羽毛,急切地说:“管它是谁的,这么漂亮的羽毛还是送给我吧!”“那怎么行呢?失主该多着急呀!”小乌龟说完,扛着羽毛,继续往前走去。
⑤猫头鹰看见了,好奇地问:“小乌龟,你扛着鸵鸟羽毛到哪儿去呀?”“什么?这是鸵鸟的羽毛?真是太好了!”小乌龟惊喜地叫道。它谢过猫头鹰,扛着羽毛,愉快地向鸵鸟家走去。
(1)文中讲述,小乌龟捡到了一片________,想归还给失主。
(2)小乌龟捡到了一片漂亮的羽毛后,它先后问了______、______和______。最后_______告诉它,这是_______的羽毛。
(3)我们应该学习小乌龟()的品质,要批评豹子()的做法。
A.通情达理B.拾金不昧C.喜欢占别人便宜D.蛮横无理
(4)鸟类的羽毛各有各的美丽,人类能用羽毛做哪些事物呢?请你写一写。
_____________________________________________________
2.阅读短文,完成练习。
祖国山水多美丽
①轰隆隆,轰隆隆,火车像骏马,在原野上跑得欢。车厢像照相机,拍下了一张张活动的照片。
②一张照片是田野。田野好大好大,大得望不到边。一条条小道,把田野分成一块块的。
③一张照片是高山。山好高好高,高得望不到顶。一座座高山,手牵着手,肩并着肩。
④一张照片是绿水。水面好宽好宽,宽得望不到岸。渔船星星点点,渔民撒网捕鱼。
⑤轰隆隆,轰隆隆,火车像骏马,在原野上跑得欢。山山水水看不完,祖国山水多美丽。
(1)从文中找出恰当的量词填上空。
一()照片一()小道一()田野
(2)文中的骏马是___________,照相机是___________。
(3)“照片”中的景物都有哪些特点?读一读,找一找,填一填。
田野——______________山——______________水面——______________
(4)文中画“”的句子把________当作________来写。我还会仿写一个这样的句子:________________。
(5)火车还在继续向前跑,它还会拍下什么照片呢?请你仿照画“”的句子写一写。
一张照片是___________________
3.阅读短文,完成练习。
小脚丫
①小脚丫,走天下,走到海边捉鱼虾,鱼儿多,虾儿大。
②小脚丫,走天下,走到雪山摘莲花,冰雪寒,我不怕。
③小脚丫,走天下,走到西藏看晚霞,天很蓝,塔很大。
④小脚丫,走天下,祖国江山美如画,我爱你,大中华。
(1)这首儿歌朗读的时候要注意读出恰当的停顿,读出对祖国的热爱之情。用“∕”标出第一小节恰当的停顿。
(2)读这首儿歌,你一定认识不少新字词。读读下面的词语,并连一连。
海边雪山西藏江山
摘莲花捉鱼虾美如画看晚霞
(3)小脚丫还能走到哪里?仿照儿歌写一写。
小脚丫,走天下,走到________________,_________________,_________________。
(4)这首儿歌表述了()的感情。
A.热爱美丽祖国。B.喜欢用小脚丫走天下。
阅读短文,回答问题
蜜蜂(节选)
①我放蜜蜂的时候是将近两点钟,也就是说,在大约三刻钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了四公里路,这还包括了采花粉的时间。
②傍晚时,我亲眼看到另外三只飞了回来,身上也都带着花粉。
③第二天我检(察查)蜂窝时,发现了十五只身上有白色(纪记)号的蜜蜂。
④这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。
⑤蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。
4.用“/”画去文中不正确的汉字。
5.做这个实验的目的是()
A.研究蜜蜂究竟能够飞多远。
B.研究蜜蜂是否
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