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四年级体育教学计划15篇

四年级体育教学规划1

一、学生状况分析

四年级学生相比照较是属于身体发育最快的时期；速度、腰腹力气、

柔韧、速度耐力素养指标为四年级学生的敏感期，既关键进展时期。灵敏

素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快；四年级学生骨骼成分中

胶质较多，钙质较少，可塑性比拟大，富弹性，结实性较差，不简单骨折，

且简单弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特殊留意身体姿态的培育和练习

前的预备活动。

四年级学生留意力不够稳定，不易长久，有意留意虽有进展，但还很

不完善。集中留意力的力量较好，交换练习的时间应掌握在20分钟内；

学生的情感简单外露，爱争辩问题，简单感动，动不动就提出批判意见，

但仍情愿依靠教师，盼望教师来做主。

二、教材分析

四年级体育根底学问，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标

的规定及活动和内容的要求，针对学生的承受力量和认知水平而选编的，

用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成局

部。在小学四年级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参加、运动技

能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主

要进展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素养。主

要的内容围围着学校的趣味运动体育工程进展开展教学法。

三、教学要求

1、坚持“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长。

2、激发运动兴趣，培育学生终生体育意识。

3、关注个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。

4、以学生进展为中心，重视学生的主体地位。

四、教学目的

1、使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，

学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈

等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身

体根本活动力量。

3、培育学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇，坚韧，胜不

骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。

五、教学内容及重难点

1、教学内容

（1）体育卫生保健根本常识

（2）田径

（3）嬉戏（4）体操（5）小球类（6）大课间（武术操）

2、重难点

在以上六点内容中，（1）（2）（4）（6）为重点内容，其中（2）（6）

犯难点

六、教学措施及留意事项

1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激

发学生参加体育活动的兴趣。

2、依据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材

的摆放，分组的形式等进展变化，以不断激发学生的练习兴趣。

3、教学内容丰富多彩，使学生有新奇感。

4、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少

年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好、密度和运动量。

6、因材施教，以学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。

七、教学进度

周次起至日期规划进度

一9、1~9、51、引导课2、50米快速跑

二9、8~9、121、蹲跳起2、长绳、短绳

三9、15—————9、191、自然地形跑2、踢毽

四9、22—————9、261、队列练习、接力2、短绳

五9、29—————10、31、30米跑2、障碍跑

六10、6—————10、101、绕物接轿力2、实心球

七10、13—————10171、篮球源活动2、实心球、短跑

八1020—————10、241、接力跑、实心球2、跳短绳

九10、27—————10、311、实心球、接力2、各种运球练习

十11、3—————11、71、篮球活动2、10×4来回跑

十一11、10—————11、141、足球2、足球

十二11、17—————11、211、投掷、短跑2、排球

十三11、24—————11、281、跳高2、原地侧面投掷垒球

十四12、1—————12、51、垒球投掷2、嬉戏

十五12、8—————12、121、跳高2、跨越式跳高